انٽرويو وٺندڙ ٽيڪنالاجي ڇا آهي؟ فعال ۽ انٽرويو سکيا ٽيڪنالاجي

اسڪول ۾ تعليم جي تدريس جو طريقو مختلف آهي، جنهن جو مقصد مقصد شاگردن جي سکيا کي وڌائڻ آهي. تنهن هوندي، استاد ۽ طريقيڪار پرست اڃا تائين نوجوان نسل کي ڪيئن اثر انداز ڪرڻ جي سوال سان ٻڌل آهن. اهو ئي سبب آهي ته مختلف تعارف جي تعارف کي هن پروسيس جي ڪامياب عمل جي نظر سان مثبت طور سمجهيو ويندو آهي.

نوڪريء واري سکيا جا طريقا

اسڪول ۾ شاگردن ۽ استاد جي وچ ۾ رابطي هميشه هميشه ۽ فعال طور تي ورهايو ويو آهي. ۽ اڃا تازو هڪڙو انٽرويو سکيا ٽيڪنالاجي هوندو هو.
انهن مان هر هڪ ڇا طريقو آهي؟

هڪ ناقابل نموني نموني سان، شاگردن جي مواد جي ذريعي شاگردن جي صرف شاگرد جي لفظن سان گڏ، ۽ انهي سان گڏ مواد درسي ڪتابن ۾ ڏنل آهي. هن سبق ۾، بنيادي ڪردار استاد آهي. اسڪول جا ڪنٽرول سنئون سنئون آهن. استاد هن طريقي سان استاد جي رابطي کي ڪنٽرول يا آزاد ڪم، ٽيسٽ، ۽ انٽرويو ذريعي ڪيو ويندو آهي. اهڙي نموني تعليم ۾ روايتي آهي ۽ تعليم جي حوالي سان جاري رهي ٿو. ليڪچر جي صورت ۾ اهڙي تربيت جو هڪ مثال سبق ڪئي ويندي آهي. ساڳئي وقت، شاگردن کي ڪنهن به تخليقي ڪمن کي انجام نه ڏيو.

فعال طريقو

موجوده وقت جي اسڪول جي ترقي، تعليم جي غير فعال طريقي سان غير معمولي ٿي. اڃا وڌيڪ فعال طريقا استعمال ڪيا وڃن ٿا. اهي استاد ۽ شاگردن جي وچ ۾ اهڙي قسم جو هڪ تعامل آهن، جنهن ۾ سکڻ واري عمل جي ٻنهي ڪمن مان هڪ ٻئي سان ڳالهين ٿا. شاگرد سڀ کان وڌيڪ نه ٻڌندڙ ٻڌڻ وارا آهن. اهي فعال ڌرين کي سبق ۾ هيا، استاد سان برابري حق حاصل ڪرڻ. هي ٻارن جي سنجڪاتي سرگرمي ۽ انهن جي آزادي جي حوصلا افزائي ڪري ٿو. انهي عمل ۾، تخليقي ڪمن جو ڪردار علم حاصل ڪرڻ جي عمل ۾ وڌائي ٿو. ان کان سواء، جيڪڏهن غير فعال طريقو هڪ طاقتور انداز جي تسلط هوندي آهي، پوء هڪ فعال طريقو سان، اهو جمهوري طور تي بدلجي ٿو.

بهرحال، هن نموني ۾ ڪجهه رڪاوٽون پڻ آهن. ان جي استعمال سان، شاگردن فقط پنهنجي لاء سکيا جا مضمون آهن. ٻار استاد سان ڳالهايو، پر هڪ ٻئي سان ڪچهري ناهي. اهڙيء طرح، فعال تدريسي طريقي هڪ رخا آهي. اهو لاڳاپيل آهي جڏهن خود تعليم، خود ترقي، خود تعليم ۽ خود انتظام جي ٽيڪنالاجيون استعمال ڪندي. بهرحال، فعال راڄ ٻارن کي علم جي بدلي نه سيکاريندو آهي. هن کي اجازت نه آهي ته هن گروپ ۾ ڪامل جي تجربي حاصل ڪرڻ جي اجازت ڏينداسين.

نواناتي طريقو

جديد روايتي سکيا ٽيڪنالاجيون پڻ آهن. هن ٽيڪنڪي سان، سڄو سبق ڪنهن سان ڪچهري يا گفتگو بابت طريقو آهي. فعال ۽ انٽرويو سکيا ٽيڪنالاجيون گهڻو ڪري عام ۾ آهن. ڪجهه به انهن جي وچ ۾ هڪ برابر برابر رکندو.

بهرحال، انٽرويو وارو طريقو، شاگردن جي وسيع متصلن تي نه رڳو استاد سان، پر هڪ ٻئي سان پڻ. هن سبق ۾ استاد جو ڪهڙو مقام آهي؟ هن شاگردن جي سرگرمين کي طبقي سان منسوب ڪيل ڪم انجام ڏيڻ جي هدايت ڪري ٿو. ان ڪري، انٽرويو ٽيڪنالاجي ٽيڪنالاجي جو طريقو فعال طريقو کان جديد ناهي.

نظرياتي تصور

تمام لفظ "انٹرايڪل" لفظ انگريزيء ۾ آيا. ان جي لغوي ترجمي جو مطلب آهي "بين" ۽ "عمل". اصطلاح "وقتي" کي ڪچهري، گفتگو، يا ڪنهن شخص سان رابطو ڪرڻ جي صلاحيت بيان ڪري ٿي (مثال طور، هڪ شخص)، ۽ ڪجھه شي سان گڏ (ڪمپيوٽر). ان ڪري، تربيت جو نئون روپ هڪ مباحثو آهي، جنهن ۾ تڪرار محسوس ٿئي ٿي.

آرٽيڪل ايجاد جو ادارو

علم جي ترقيء جو جديد فارم ٺهيل آهي انهي جي لاء شاگردن لاء تمام گهڻيون آرام واريون ٺاهڻ. جڏهن ته اسڪول ۾ پيش ڪرڻ جو هڪ سبق ڏيڻ وارو ادارو، جڏهن مختلف زندگي جي ماڊل جي صورت ۾ وٺندو آهي ۽ ڪردار راندين ۾ استعمال ٿيندا آهن. ساڳئي وقت، پيش ڪيل حالتن ۽ حالتن جي تجزيي جي بنياد تي سوال جو هڪ عام حل پيش ڪيو ويو آهي.

معلومات جي وهڪري کي شاگردن جي شعور ۾ داخل ٿئي ٿو ۽ دماغ جي سرگرمي کي چالو ڪري ٿو. يقينا، انٽرويوڪ ٽيڪنالاجي ٽيڪنالاجي کي مڪمل طور تي سبق جي موجوده ڍانچي کي تبديل ڪرڻ جي ضرورت آهي . ان کان سواء، استاد جو تجربو ۽ استاديت جي بغير ڪنهن به ناممڪن آهي.

جديد سبق جي جوڙجڪ ۾، انسائيڪلوپيڊيا جو ٽيڪنالاجي تدريسي طريقن، جيڪي ڪنٽرول طريقن وارا آهن، وڌ ۾ وڌ استعمال ڪيا وڃن. ان جي استعمال سان، علم حاصل ڪرڻ وڌيڪ دلچسپ ۽ امير مند ٿي ويندا.

پوء اهو هڪڙو ڪمزوري سکيا ٽيڪنالاجي ۾ DOW ڇا آهي؟ اهي اهڙيون ٽيڪنالاجي آهن جڏهن شاگرد مسلسل سيکارڻ واري نظام جي مقصدن ۽ منحصر لاڳاپن سان ملن ٿا، انهن کي وقتي طور تي ان کي فعال عنصر طور داخلا طور تي داخل ڪيو ويندو آهي.

تعليم جي نوان شڪل جي اهميت

تعليمي عمل جي لاء، روسي قانون سازي کي انسانيت جي اصول کي يقيني بڻايو آهي. انهي سلسلي ۾، پوري سکيا وارو عمل جو جائزو وٺڻ جي ضرورت پوندي .

اسڪول جي عمل جو بنيادي مقصد آزاد ذهني ۽ سنجڪاتي سرگرمين جي مشق ۾ ٻار جي شخصيت جو لازمي ترقي آهي. ۽ هي مڪمل طور تي جديد انٽرويو ٽيڪنالاجيز جي حمايت ڪئي وئي آهي. جڏهن اهي لاڳو ڪيا وڃن ٿا، شاگردن کي آزاديء سان علم جي رستي تي عمل ڪري ٿو ۽ انهن کي وڌيڪ حد تائين وڌائي ٿو.

ھدف جي هدايتن

انٹرایکٹو تدريس جي ٽيڪنالاجي ٺهيل آهي:

شاگردن جي ذاتي ذهني عمل کي چالو ڪرڻ.
- شاگرد جي اندروني ڳالهين کي ختم ڪرڻ .
- انهي معلومات جي سمجهه ۾ جيڪا سهڪار جي موضوع هئي؛
- رياضياتي رابطي جي انفراديت کي محسوس ڪرڻ؛
ٻار کي هڪ جاء تي آڻيندو، جتي هو ٽريننگ جو موضوع بڻجي ويندو.
اسڪول جي ماڻهن جي وچ ۾ معلومات مٽائڻ جي عمل ۾ ٻه رستي واري مواصلات مهيا ڪرڻ.

پيادگلوڪي ٽيڪنالاجيز جو هڪ اسٽوڪيڪيو تدريس جي استاد کي سهولت فراهم ڪرڻ ۽ ڪم کي حاصل ڪرڻ جي عمل کي هٿي وٺائي. اهو اهم آهي:

- ڏسڻ جي نقطي کي تنوع ظاهر ڪرڻ؛
ڪچهري ۾ شرڪت ڪندڙن جي ذاتي تجربو کي ڏسو؛
- اسڪول جي شاگردن جي سرگرمي کي هٿي ڏئي؛
- نظريي سان روايتي اصول.
- شرڪت ڪندڙن جي تجربي جي باهمي واڌاري کي فروغ ڏيڻ لاء؛
- ڪارڪردگي جو فرض ۽ ڪم جي آسودگيشن؛
ٻارن جي تخليق جو حوالو ڏيو.

اهم پوزيشن

آن لائين بين الاقوامي ٽيڪنالاجيز کي منظم ڪرڻ جي لاء اڄ تائين تمام گهڻي جديد آهي. انهن جو بنياد معلومات جي منتقلي تي گهٽجي ٿو، غير فعال نه، پر فعال موڊ ۾ جڏهن مسئلو صورتحال جي پيدا ٿيڻ جو طريقو استعمال ڪيو وڃي. عبرت جو مقصد مقصد مڪمل ڪرڻ واري اسڪولچلنين يا انهن جي هدايتن کي پاڻ ڏانهن اچڻ جي مشڪلاتن کي منتقل ڪرڻ نه آهي. انٽرويوڪي ٽيڪنالاجي ٽيڪنالاجي ٻين موجوده طريقن سان ٻار جي پنهنجي ابتڙ جي سمجھ واري ميلاپ سان سبق جي تدريسي انتظام سان مختلف آهي. هي سڀ تعليم جي بنيادي مقصد جي حاصلات ۾ وڌائي ٿو. هڪ جامع ۽ جامع ترتيب جي پيدائش واري شخصيت.

يعني طريقي جو طريقو

استعمال ڪندي فعال طور تي ٽيڪنالاجي ٽيڪنالاجي کي اجازت ڏيندو آهي:

معلومات جي تبادلي جي انتظام جي اثرائتي کي وڌائي، تعليمي ۽ تربيت؛
شاگردن کي خود سنڀال ڪن ٿا، عملي طور تي حاصل ڪيل علم لاڳو ڪرڻ.

ان کان سواء، انٽرويو ٽيڪنالاجي ٽيڪنالاجي ٻار جي شروعاتي ذهني ترقي ۾ حصو ڏئي ٿو. ان کان سواء، شاگردن ۽ استاد جي وچ ۾ معلومات جي تبادلي کي ٻار جي اعتماد پنهنجي نتيجن جي درستگي ۾ وڌائي ٿو.

تنظيم جا خاصيتون

انٹرایکٹو سکوڪي ٽيڪنالاجي جو استعمال اهو ٿيندو آهي جڏهن شاگردن سڌو سنئون ماحول جي ماحول سان رابطي سان هجي. اهو هڪ حقيقت جي طور تي ڪم ڪري ٿو جنهن ۾ ٻارن تجربو حاصل ڪيو آهي، جيڪا سکڻ واري مرڪزي ڪارڪردگي آهي.

عام طور تي فعال يا فعال تعليم سان، استاد هڪ قسم جي فلٽر جو ڪردار مقرر ڪيو آهي. هو تمام تعليمي معلومات ذريعي گذرڻ تي مجبور آهي. انهن روايتي طريقن جيان، انٽرويو تدريس اسڪول جي اسسٽنٽ جي اسسٽنٽ وانگر استاد جو ڪردار مهيا ڪري ٿو، جيڪو معلومات جي وهڪري کي فعال ڪري ٿو.

سکيا وارو اسڪرپٽ ماڊل، روايتي طرح سان، استاد سان شاگردن جي رابطي کي تبديل ڪريو. استاد پنهنجي سرگرمي کي ٻارن کي ڏئي ٿو، ان جي ابتڙ ظاهر ڪرڻ لاء حالتون ٺاهي رهيا آهن. اسڪولن ۾ مڪمل ڌرين جهڙا سبق آهن. ساڳي وقت، انهن جي تجربن وانگر هڪ استاد جو تجربو آهي جنهن کي ڄاڻ حاصل نه ڪن، پر سندس شاگردن کي ڳولڻ جي ڪوشش ڪري ٿو.

استادن جو ڪردار

انفارميشن لٽريچر جي ترقي لاء ٽيڪنالاجي اهو معلوم ٿئي ٿو ته استاد ۾ استاد ڪيترن ئي ڪمن بابت ڪم ڪندو آهي. انهن مان هڪ کي هڪ ماهر ڄاڻيندڙ طور ڪم ڪرڻو آهي. هن کي ڪرڻ لاء، ضروري آهي ته ٽيڪسٽ مواد تيار ڪرڻ ۽ موجودگي، ويڊيو ترتيب ڏيکاري، سبق شرڪت جي سوالن جو جواب، سکڻ جي عمل جي نتيجن کي ڳولي، ۽ انهي تي.

انهي سان گڏ، وقتي عملي واري تربيت سان، استاد کي سهولت ڏيندڙ جو ڪردار مقرر ڪيو آهي. ان ۾ اسڪول ساز ۽ جسماني ۽ سماجي ماحول جي وچ ۾ رابطي قائم ڪرڻ ۾ شامل آهي. هن کي ڪرڻ لاء، استاد ٻارن کي ذيلي گروه ۾ ڌڪينديون آهن، انهن جي ڪمن جي مڪمل ٿيڻ کي همٿ ڪن ٿا، انهن کي آزاديء سان ڳولها جي جواب ڏيڻ جي حوصلا افزائي ڪري ٿو.

انٽرويوڪ تعليم ۾ استاد جو ڪردار هڪ صلاحڪار جي ڪارڪردگي ۾ شامل آهي. استاد صرف شاگردن جي اڳوڻي تجربي جي تجربي کي نه ٿو ڏئي، پر انهن جي مدد سان حل ٿيل حل ڳولڻ ۾ پڻ مدد ڪري ٿي.

انٹرایکٹو ٽيڪنالاجي جا قسم

علم جي مؤثر پيش رفت جي جديد طريقي تي سبق ۾، استاد استعمال ڪري ٿو:
- ننڍن گروپن ۾ ڪم، شاگردن کي جوڙو، ٽوٽي، وغيره ۾ ٽوڙڻ.
هو ميڊيڪل ٽيڪنڪ؛
گهڻن ڳالهين جون ڳالهيون؛
- ليڪچر، جنهن جو بيان پيش ڪرڻ مشڪل آهي.
- دماغ سازي جو طريقو؛
ڪاروباري رانديون.
ڪانفرنس؛
مباحثن جي صورت ۾ سيمينار يا بحث؛
- ملٽي ميڊيا جو مطلب؛

- مڪمل تعاون جي ٽيڪنالوجي؛
- منصوبن جو طريقو، وغيره

اچو ته انهن مان ڪجهه وڌيڪ تفصيل سان ڏسو.

راند

اهو هڪ ساداتي تعليم جو هڪ مؤثر ذريعو آهي، موضوع ۾ هڪ دلچسپ دلچسپي ظاهر ڪري ٿو. ٻارن کي پيار ڪرڻ لاء پيار. ۽ هن جي ضرورت اها آهي ته تعليمي ۽ تعليمي مسئلا حل ڪرڻ لاء استعمال ٿيڻ گهرجي.

استادن لاء ڪاروبار رانديگرن کي استاد طرفان احتياط سان تيار ۽ فڪر ڪيو وڃي. ٻي صورت ۾ اهي ٻارن لاء ۽ انهن لاء نوڪرين جي لائق نه هوندي.

ڪاروباري راندين ۾ ڪتب اچي رهيا آهن:

سکيا ۾ دلچسپي وڌائڻ، گڏوگڏ مسئلو جيڪي ڪميونٽي ۾ ادا ڪيون ويون آهن ۽ ماڊل روم ۾ ماهر هوندا آهن.
هڪ صورت حال جي مناسب تجزيي جو امڪان؛
وڏي ڄاڻ جي مقدار جي ماهر.
- تجزياتي، ترقياتي، اقتصادي ۽ نفسياتي سوچ جي ترقي.

ڪاروباري رانديون هن جي مطابق ڏنل آهن:

راندين جي ماحول (ڊيسڪ ٽاپ، ڪمپيوٽر، ٽيليفون، ٽيڪنالاجي)؛
سرگرمين جي سرگرمين (سماجي، علمي، جسماني، نفسياتي، محنت)؛
- طريقن (ڪردار، موضوع، موضوع، تقسيم)؛
- پيادڪاري جي عمل جي فطرت (معنوي، تعليمي، تشخيص، عام ڪرڻ، ترقي يافته).

غير ملڪي ٻولي سکڻ لاء لامحدود ٽيڪنالاجيون اڪثر ڪري ڪردار ادا ٿيندڙ راندين جو استعمال ڪن ٿا. انهن کي هڪ ڊرامي يا تفريحي عمل ظاهر ڪري سگھن ٿا. انهي حالت ۾، هن راند جي شرڪت هڪ يا ٻئي ڪردار کي لڳائي رهيا آهن جيڪي ٻارن کي اڳ ۾ ٺهيل پلاٽ جي مطابق يا داخلي منطق جي طرف رهنمائي ڪن ٿا. هي توهان کي اجازت ڏئي ٿو:
ترقي يافته پرڏيهي زبان جي ذريعي سوچڻ؛
ان موضوع لاء حوصلا افزائي وڌايو؛
- شاگردن جي ذاتي واڌ کي يقيني بڻائين؛
- هڪ ٻئي سان ڳالھ ٻولھ ۽ گفتگو ڪرڻ جي صلاحيت کي بهتر بڻايو.

جوڙو يا گروپن ۾ ڪم

اهو طريقو سبق جي آرٽيڪل ۾ پڻ هڪ وقتي انداز ۾ مقبول آهي. ڪم ۾ شامل يا گروپن سڀني شاگردن کي اجازت ڏين ٿا (جيتوڻيڪ تمام شرمندگي) ذاتي طور تي تعلقات ۽ بااختيار مهارتن تي عمل ڪرڻ لاء. خاص طور تي، سن ٻڌڻ جي صلاحيت ۽ خاموشيء سان تمام پيدا ٿيندڙ اختلافن کي حل ڪرڻ ۾ اظهار ملندو آهي.

گروپن يا جوڙو پاڻ شاگردن پاران ٺهي سگهجي ٿو، پر گهڻو ڪري استاد اهو ئي نٿو چاهي. ساڳئي وقت، استاد شاگردن جي سطح ۽ انهن جي رشتن جي حساب کي تبديل ڪري ٿو، ۽ انهن لاء واضح ڪمن کي سيٽ ڪري ٿو، انهن ڪارڊين يا بلڊ بورڊ تي رڪارڊنگ. اهو پڻ گروپ ڪافي ڪم مڪمل ڪرڻ لاء پڻ ڏئي ٿو.

ڪارھائي

اهو انٽرويو ٽيڪنالاجي جي نفسياتي تربيت مان قرض هو. هي قسم جو ڪم اڪثر ٻارن جو شوق آهي. هن ٽيڪنڪ کي لاڳو ڪرڻ لاء، شاگردن کي ٻه بجليون ٺاهيندا آهن: خارجي ۽ اندروني. هنن جو پهريون شاگرد آهي، جنهن کي هر 30 سيڪنڊن جي دائري ڀرسان هڪ دائري جي چوڌاري منتقل ڪن ٿا. اندروني طور، انگو ٻار ٻارن مان ٺهيل آهي جيڪي انهن سان ڪچهري ۾ ويٺا آهن جيڪي انهن جي سامهون آهن. ٽيٽي سيڪنڊن اندر، هن سوال يا بحث جو بحث آهي، جڏهن هر شاگردن کي مداخلت ڪرڻ جي ڪوشش ڪري ٿي. طريقو "ڪارسيل" جڏهن هڪ ڌارين ٻولي سکڻ جي توهان کي ڪم ڪرڻ جي اجازت ڏني وئي ته هڪٻئي سان "هڪ ڊراما ۾"، "واقفيت"، "گلي تي گفتگو"، ماڻهو تمام وڏو جوش سان ڳالهائي رهيا آهن، ۽ سڄو سبق صرف متحرڪ ۽ تمام گهڻن اثرائتي آهي.

دماغي ڇنڊڻ

ان عمل جي هڪ سراسري نموني کي سبق ڏيڻ ۾، هن طريقي کي توهان کي اسڪول جو تيز ترين تخليقي سرگرمي استعمال ڪرڻ، طبقاتي نموني کي تڪڙو حل ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو. استاد ڌرين کي ڪيترن ئي حلن کي اڳتي وڌائڻ جو موقعو پيش ڪري ٿو، جنهن ۾ هن کي تمام وڏو تصور آهي. هن کان پوء، ڪامياب ٿيندڙ ڪامياب سڀني خيالنن مان چونڊيا ويا آهن، جن بابت سوال جو جواب ڏيڻ جي اجازت ڏين ٿا.

جئين توهان ڏسي سگهو ٿا، مختلف قسم جا طريقا موجود آهن. ۽ انهن مان هر هڪ ممڪن ممڪن ئي نه رڳو شاگردن جي مواصلاتي صلاحيتن ۽ صلاحيتن کي ترقي ڪرڻ، پر انفرادي کي سوشلزم کي هڪ متحرڪ ڏيو، هڪ ٽيم ۾ ڪم ڪرڻ جي صلاحيت پيدا ڪرڻ، ۽ استاد ۽ ٻارن جي وچ ۾ پيدا ٿيندڙ نفسياتي تڪرار کي ختم ڪرڻ پڻ.