پهرين ننڍي گروپ ۾ تقرير جي ترقي. اسڪول کا اڳ ۾ ٻوليء جي ترقي تي طبقن

اهو - انسان جي سڀ کان اهم ذهني فعل. تقرير اسان ماڻهن کي سندن حيثيت Jujuloe تمام مسلمه آهن جي مدد سان، اسان کي، سنڌ جي شين ۽ واقعن کي سڏيندا خود ۽ ٻين جي عملن جي هدايت ڪري. اهو علمي مسئلا حل ثي رهيو ۾ شامل آهي.

ڇو ته ان کي ٻارن ۾ ان کي ترقيء لاء اهم آهي

coherent تقرير جي قبضي ٻارن کي پنهنجي ساٿين ۽ بالغ سان رشتا کپن، وڻيو سندن سوچون جو مظاهرو ڪيو، گڏجي راند ڪرڻ ۽ ٻين گڏيل ڪمن ۾ مشغول ۾ مدد ڪري. پرائمري اسڪول جي شاگرد، ٻوليء جي ترقيء سبب ڌيان ڏنو ويو آهي، سٺو آيل ۽ intelligently ڪم retells لکي ٿو ته آساني سان arithmetic مسئلا حل، استاد جي سوالن کي تفصيلي جواب ڏئي ٿو.

جڏهن ۽ ڪيئن تقرير جي ترقي

ٻوليء جي ترقيء جو هڪ ٻار جي جنم ڏينهن سان شروع ڪرڻ جي صلاح ڏني آهي. اڳ ۾ ئي شيشو کڻي ۾ ٻيو آواز جي وهڪري کان انساني تقرير isolates، جي بالغ سن چيو ته، ريس لاء هن جيڪي ٻڌو پوندو. سال ايتري قدر جو ٻار "ٿلهو" آهي (utters ڪرڻ [گ] اهڙي طرح آوازن، [ك]، [x])، "اهڙو آه"، murmurs، ۽ پوء سندس پهريون دور جي تاريخ جي لفظن ڳالھيون ڪن پرکيندو آھي.

اسڪول کا اڳ شاگرد ۾ ڳالھائڻ بند ڌيان ڏنو. تقرير جي صلاحيتن جي ٺهڻ تي Purposeful ڪم جي شروعات عمر گروپن ۾ ٿيندي آهي. سنڌ جي سڀ کان اهم تعليمي ڪمن مان هڪ آهي، جو حل جنهن جي هيٺيان عمر ليول ۾ ٻار جي سکيا تي دارومدار - پهرين ننڍي گروپ ۾ تقرير جي ترقي.

ميلي سرگرمي رابطي جي عمل ۾ سڌريو. ڪيئن ٻار جي تقرير ترقي جي caregiver کي سمجهڻ لاء، ان کي رابطي preschoolers لاء مخصوص جي فارم تي غور ڪرڻ ضروري آهي.

ننڍپڻ ۾ رابطي جو فارم

شيشو جي حوالي سان، ننڍپڻ ۽ ابتدائي اسڪول کا اڳ عمر سائنسدانن situational-ذاتي، ڪاروباري situational، outsituative سنج ۽ outsituative ذاتي رابطي جو فارم اڪيلائيء. پهرين زندگي جي پهرين سال ۾ وٺندي آهي، جڏهن هڪ ٻار پيچيده صحتيابي نظر اچن ٿا. همت بند بالغ سکي، مسڪرائيندا، قلم جون. هن دور ۾، ماء، پيء ڏاڏن ۽ ٻئي مائٽ پنهنجي ٻار سان ڳالهائي ٿو، کيس گيت ڳائڻ، نرسري rhymes ٻڌايو ته اهم آهي.

جي باري ۾ situationally-ڪاروبار رابطي جو چوڻ آهي جڏهن ته کڻي ويھاريو ۽ سکڻ تي اعتراض سان لهه وچڙ ڪرڻ جي قابل آهي مناسب آهي: هڪ rattle ھڻي، پيدا ٿيندڙ تي پيدا ٿيندڙ ڪندو، ٻئي رانديڪن کي هڪ ٽڪرو ڪندو. بالغن جي عمل ڪرڻ جي طريقن سان کڻي همٿائي ڏيکاري ٿو.

جڏهن pipsqueak دنيا جي باري ۾ سوال پڇي Outsituative سنج رابطي 2-3 سال سان شروع ٿئي ٿو. بالغن جي جواب نيون شيون سکڻ ۽ سٺا مدد. ماڻهن جي وچ ۾ تعلق جو رخ ۾ ٻار جي دلچسپي جي واپاز، معاشري ۾ ان جي جاء تي ۽ انسان جي ڪردار کي ظاهر ڪري outsituative-ذاتي رابطي اشارو. اهڙي موضوع تي ڳالهائي جمعي 6-7 سالن جي ويهڻ.

پهرين ننڍي گروپ ۾ تقرير جي ترقي

ننڍي ٻارن جي پهرين گروپ جي ٻن ٽن سالن ۾ شرڪت. هن عمر ۾ outsituative سنج رابطي لاء situational ڪاروبار مان هڪ عبوري نه آهي ڇو ته، ٻارن ۾ تقرير ترقي آلاپ جي رخ ۾ پيروڪار آهي. استاد جيڪي خواب جي ميدان ۾ آهي جي باري ۾ شاگردن سان ڳالهين. Crumbs، سمجهڻ ۽ استاد جي هدايتن execute کي سکيا آهن پير صاحب جي دعوت، پنهنجي بيان تي لوڊشيڊنگ ختم.

استاد جي تعليم شاگردن کي صحيح جي [هڪ]، [تي] جي آواز جا اولڙا آهن، [وائي]، [توهان]، [ص] [م]، [ب]، [ن] [ن] [م]، [د]، [ك] [ر]، [هڪ]، [ف]، ادا ڍنگ، اڳڀرائي، ترنم طرز چوڻ، تقرير جي ھونديون جي نگراني.

مرشد ٻارن جي ڪن لفظن جي وسعت. اسم ڪرڻ کان سواء - رانديڪا جي نالن، ڪپڙا، tableware شيون، گهرو، صفت ( "اڇو ڪپ")، فعل، adverbs ( "ڪپ جي ميز تي آهي") ۾ داخل ٿيو، prepositions ( "Olga جي ميز وٽ آيو").

جي ٻارن ۽ ٻوليء جي derivational خصوصيتن کي ياد هنڌن تي ( "قالين جي منزل تي آهي،" "rattle ڪنھنجو")، فارمولو ( "رانديڪا"، "لباس"، "وينجن"). Onomatopoeic لفظ ۽ lightweight ( "aw-aw"، "بي بي سي")، عام استعمال ( "ڪتي"، "ڪار") ۾ جي جاء تي.

ٻارن جي تقرير جي وياڪرڻي سرشتي - به استاد خدشن جو موضوع. استاد ٻارن جي هدايت هيٺ:

• ، انسان ۽ نمبر لاء فعل ( "مون کي وڃڻ، ۽ اوھان کي وڃڻ - اسين پيا") - نمبر ۽ صورت ( "spoons جو تمام گهڻو مان چمچا") جي اسم بهتر، ان وقت ( "برداشت چوڻي، برداشت ڪرڻ لاء آيو")؛
• فعل جي اشد ضرورت فارم کي استعمال ڪرڻ ( "bunny، مون کي ناچ ڪندو") معلوم ٿئي ٿو؛
• diminutive جي نالي سان ( "گڏي"، "مشين") بڻجي؛
• سادي ۽ پيچيده سزائون کپن ( "گڏي ننڊ ڪرڻ جو خواهشمند آهي، ۽ مون سندس بستري ڪري وجهي").

تقرير جي ترقي تي ڪم جو فارم

جي باغ ۾ تقرير جي ترقي اها ڳالهه خاص طور منظم سيشن تي ۽ جهڙا زندگي ۾ جاء وٺندو آهي. جي ٻارن 2-3 سالن جي عمر ۾ استاد مختلف رانديون رهي، crumbs آڇي چوڻ جي مشق وضو ڪرڻ سان، ٻڌائي قصا، نرسري rhymes ۽ مختصر سلوڪ ٻڌايان ٿو. ڪلاس subgroups تي فائز آهن.

هڪ سير لاء صبح جو ٻارن سان گڏ تعليم ڳالهين، رانديون رهي، هڪ NAP يا ڪجهه ٻين مفت وقت کان پوء. هن گفتگو spontaneously يا وت وٺندي (استاد سکيو نظم دهرائڻ لاء ئي ڪم ڪندو، automate unrecoverable آواز، ۽ پوء تي. المتوفي). استاد هڪ ٻار سان ڳالهائيندي ڪيو آهي، ته پوء هن هڪ فرد جو ڪم آهي. پوء ٻارن ۾ تقرير جي ترقي آهي.

تقرير ترقياتي فنڊ

پهرين ننڍي گروپ ۾ تقرير جي ترقي جي ذريعي رانديڪا، تصويرن، ڪتابن، شامل تعليمي راندين ۽ مشق، آڱر جمناسٽڪ. ڪنهن مناسب تقرير دلچسپ ۽ محفوظ رانديڪن جي ترقي لاء، پر ان کي ھڪ قبل از تيار kits ڪري گهڻو آسان ۽ وڌيڪ موثر آهي. مثال طور، هڪ گڏي درس. هيء هڪ عام گڏي آهي، پر ان جي بچاء ۾ ڪپڙن جي بيان مختلف موسمن لاء، رانديڪن وينجن، لوازمات کان، باٿ روم فرنيچر، گهريلو شيون ۽ پوء تي. المتوفي رانديڪا لاء ڪردارن ۽ puppet ٿيٽر ۾ شامل آهي.

تصويرون موضوع ۽ ڪهاڻي ۾ ورهايل آهن. پهريون اعتراض يا فطرت جي اعتراض depicted، ٻيو تي - ڪنهن به واقعي ۾ (ٻارن جي sandbox ۾ ادا، جي ڊرائيور هڪ ٽرڪ، وغيره آهن ...). به، اتان جي ماڻهن، جانورن جي تصويرن آهن.

هن عمر ۾ استعمال ٿيل آهن تقرير جي ترقي لاء ديرو Barto، ئ Blaginin، Z. Aleksandrova، ٻين ٻارن جي اديبن ۽ شاعرن، ٻارن جي هڪ لوڪ ڪهاڻي جو مختصر فارم جي ڪمائي.

Didactic جو شڪار آهي، جنهن جي تعليم ٻارن جي مقصد سان ته استاد جي منظم آهي سڏين. تقرير جي مشق به تربيت تي زور، پر انھن جي شڪار جي سڀني حصن ۾ (جو شڪار مسئلو، جو فريب، ضابطن ۾) نه ٿا ڏين. آڱر جمناسٽڪ جي وقت شاگردن جي هڪ مختصر نظم جي متن يا نرسري منظوم پڙھي ۽ بجا تحريڪن انجام. اثر آهي ته ۾ دماغ ۽ تقرير موٽر علائقن جي ڀرسان واقع آهن آھي، پوء انھن مان هڪ تي اثر ٻئي activates.

آڱر جمناسٽڪ، didactic راندين ۽ پهريون ڀيرو ننڍي گروپ ۾ تقرير جي ترقي لاء مشق جو مثال ڏئي.

1. هن جي آڱرين، هڪ ساهتي ۾ قائم آهن جيئن ته اهو هڪ برش هئا. ٻار، چوڻ ۽ ھيٺ مٿي کي هٿ سان هلڻ، "هڪ نرم برش رنگيل شخصيتن ۽ ميز، ۽ هڪ ٻلي ماشاء."

2. "Slizhov ڄام ڄڀ." استاد تصور ڪري ٿو ته اهي ڄام جي ڄڀ تي پيو، ۽ ان کي lick ضروري آهي ته شاگرد مليو آهي. ٻارن جي زبان مان خصلت تحريڪن ڪر. رياضت جي زبان جي mobility وڌائي ٿو، اهڙيء طرح وڌيڪ ڪهڙو articulation.

3. "جنھن کي ڪرسمس جو وڻ جي پويان آهي." تعليم جي تصوير، جانورن جي ڪرسمس جو وڻ، نظر رڳو جانور پڇن پٺيان لڪل جنهن تي ڏيکاري ٿو. ٻارن جو اندازو جو لڪي.

4. "Chanterelle، ناچ هجڻ ضروري آهي." ٻارن رانديڪن Fox ناچ ڪرڻ لاء چيو آهي. جي تو کي فعل جي صورت صحيح کي کائيندو ڏٺو، پوء جي ڪردار هڪ عمل جي انجام کي شڪست، ۽ عرض ٻئي ٻار formulated. Fox ناچ، ۽ ٻارن جي آواز موسيقي جي آواز جي نمائندگي ڪن.

طريقا ۽ ٻوليء جي ترقيء جي هنرن

هن عمر ۾ ٻوليء جي ترقي جي بنيادي طريقو - جي ڪچهري. ٻارن ڳالهائي کي همٿ، استاد جي توليد پڇي ( "اهو ڪير آهي؟"، "اهو ڇا آهي؟")، ۽ تلاش جي سوال ( "ڇو گهٽيء puddle ۾؟"، "ڇو جو هڪ ٽوپي پائڻ؟")، پنهنجي ساٿين کي گردش Stimulates، بالغ ( "پڇا ڳاڇا ماشا، ڇا ان کي اسان سان ادا ڪري رهيو آهي ").

هيٺ ڏنل طريقو - ڪهاڻي. استاد جي ڪهاڻيون مقدار ۾ ننڍو، دلچسپ ۽ معلوماتي هجڻ گهرجي. مثال طور: "دوستو، نظر ڇا مون کي هڪ خوبصورت گڏي آهي. هن جو نالو Kate آهي. Katya نرم، fluffy وار، ناسي اکين، بٽڻ ۽ رنگا رنگ sundress سان هڪ اڇو blouse. "

سنڌ جي ادب کي اولاد ۽ پاڪ جي تقرير جي ترقي. مرشد دل جي شاعري ۽ نرسري rhymes پڙهڻ، هن چيو ته سنڌ جي مختصر احوال ٻڌائي ٿو. ڪم ٻارن کي واقف آهي، ته توهان جي ٽيڪنڪ استعمال ٿينديون ٿي سگهي ٿو. استاد جي جملي ٿيندي آهي، ۽ شاگردن کي مڪمل:

اسان جي Tanja زور ... (رلائي)

مون کي درياء ۾ ڪڍيو ... (جو طالب المولي).

تنهنڪري crumbs اڃا abstractly خيال کي ڪيئن نه ڄاڻندا آھن، اسڪول کا اڳ ٻوليء جي ترقي illustrative سان زباني طريقن جي ميلاپ آهي: رانديڪا جي سمجهاڻي، ننڍي تصويرن، ڪتاب illustrations، puppet ۽ جي خاڪا جو پاڇو سهيڙيو.

عملي طريقن - جيئن مٿي ذڪر ڪيو، didactic راندين ۽ مشق جي هڪ تنظيم آهي.

تقرير جي ترقي لاء منصوبه بندي

اسڪول کا اڳ ۾ ٻوليء جي ترقي جي ڊگهي-مدت رٿ، جنهن ڪنڊر گارٽن يا ٻين پاليسي دستاويز ۾ ٽريننگ پروگرام مطابق ۾ هڪ استاد آهي جي بنياد تي آهي. وڏا-مدت هڪ لسٽ يا ٽيبل اپ ٺاهڻ جي رٿ. هن مهيني جو نالو، جو موضوع ۽ سبق پروگرام جي مواد مان صاف ظاهر آهي. مثال طور ڪانه رٿ ٽيبل 1 ۾ ڏيکاريل آهي.

آڪٽوبر لاء ڪم جي ميز 1. وڏا-مدت منصوبو

ايتري-مدت رٿ جي بنياد تي تقرير جي ترقي لاء هڪ خاڪو مٿي وريا. هڪٻئي ۽ طباعت ۾ پروگرام مواد طبقن کي ان کان سواء استعمال جي مواد اشارو (رانديڪا، تصويرن، ۽ پوء تي. المتوفي)، جي مقدمه ڪم بيان ڪيو (ته ڏنيون آهن)، تفصيل سان رنگيل replicas ۽ استاد عمل جي ٻارن جي جواب ڪري رهيو آهي. طباعت - به رٿ جو هڪ قسم آهي. تقرير ترقي systemically وٺندي آهي. نوجوان جي ماهرن جو لکڻ-منتقل منصوبو ۽ تجربا ڪري استاد ڪافي ڊگهو-مدت رٿ جي چوديوار.

ٻارن ۾ ٻوليء جي ترقي تي ماء پيء کي سفارشون

پهرين ننڍي گروپ ۾ ٻوليء جي ترقيء لاء هو ڪامياب تعليم ڪوششون ڪافي نه آهي. گهڻو ڪري ٻار جي ماء پيء ۽ مائٽن بند تي دارومدار. استاد صلاح مائر ۽ ابن ڏاڏن کي اڪثر ٻارن سان ڳالهائي، مختلف سوالن تي بحث ڪرڻ ( "ڇو جو هڪ گلن سٺا؟"، "ڇا رنگ آسمان آهي؟"، "ڇا ته ٻلي کي کارائين؟" ۽ پوء تي. المتوفي).

اهي بالغ صاف ۽ معتدل بلند ٿيڻ گهرجي. توهان جي ٻار جي بيان نقل نه ٿا ڪري سگهو، لفظن ڳالھيون ڪن ته جيئن ان جي همت ڪندو آھي.

سندن ماء پيء جي مدد سان puppet رعيت واقف ڪم هڪ مختصر نظم حفظ ڪرڻ تي ڏيکاري ٿو ادا ڪري سگهو ٿا. ڪتابن ۽ شاعري caregiver جي گورنر حجاج بن جي هڪ فهرست جي والدين ڪنڊ جايون.

ان کي ٻارن جي مسئلن کي attentive هجڻ گهرجي. اوهان کي فوري طور تي ٻار جي تجسس راضي نه ٿا ڪري سگهو ٿا، ان کان پوء ان جي جواب کان پوء جي ڪتابن ۾ صحيح معلومات لاء ڏسو کي ڏنو ٿي سگهي ٿو.

ٻار جي تقرير جو قسم آھي ته سفارشون caregiver تي عمل ڪرڻ ته ضروري هڪ تقرير جو ماھر سان رابطو ڪرڻ تمام ڌيان علاج ڪيو وڃي ٿو،.