وچين گروپ ۾ جڙيل سرگرمي: جي رٿ

ماضي ۾ اسان جي ڪير ڪنڊر گارٽن ۾ شرڪت نه ڪئي آهي؟ ۽ ڪو عجب، ڇاڪاڻ ته مان ڪيئن ٿورو هڪ ئي سماج کي طورتي، ساٿين ۽ بالغ سان ڳالھ ٻولھ لاء، الهاس نگر جو اسڪول ڪميونٽي جي لاء ان جي ڪامياب اولهه پاڪستان جي مستقبل تي دارومدار. تنهن ڪري، ترتيب sociable، ڪامياب، ٿيڻ هڪ منطقي ڪرڻ ۾ ذهن ۽ هڪ پيچيده صورتحال کي پنهنجي حل سٽ ڪرڻ جي قابل ٿي، ته ٻار کي چئجي اتساهه ڪنڊر گارٽن ۾ شرڪت ڪرڻ آهي. ٻارن کي 4-5 سال preschoolers سڏيو. هن عمر ۾، والدين کين اسڪول کا اڳ جي وچ گروپ ۾ ڏس. هن جي دور ۾ استادن جو مسئلو ٻارن جي ترقيء ۽ هن علم کي سندن accumulated مٿي غني ۽ انھن کي اسڪول جي زندگيء جي لاء تيار ڪرڻ لاء صلاحيت maximize ڪرڻ آهي. ڪنڊر گارٽن ۾ هن ڪندا طبقن، جڙيل سڏيو سيکاري. جڏهن ته حقيقت اها آهي ته اهي آهن ۽ جيڪي ڪردار کڻي جي علمي ترقي ۾، هن مقالي مان معلوم ٿئي ٿو.

هڪ جڙيل سرگرمي ڇا آهي؟

سادي لفظن ۾ اهو چيو آهي ته ٿي سگهي ٿو ته (ان جي وچ ۾ گروپ، جنهنجي ۾) هڪ جڙيل روزگار - پر شاگرد جي موضوع جي ذات، جو سڄو يا عمل جو سندن اک کلي تصوير جي ٺهڻ جو تعين ڪرڻ لاء استعمال طريقن جي هڪ سيٽ ڪجھ به نه آھي. اهڙي هڪ سرگرمي هڪ موضوع آهي ۽ مختلف سرگرمين جي هڪ انگ شامل آهي. هن سکيا جي عمل جي ذريعي ٻارن کي تنگ نه ڪندو آهي، بلڪه انهن کي سکيا ۽ ڪجهه نوان ۽ نامعلوم سکڻ لاء هڪ خواهش ۾ هڪ heightened دلچسپي ڏئي ٿو. ان کان سواء، سنڌ جي وچ ۾ گروپ ۾ هڪ جڙيل سرگرمي مختصر-رهندو آهي، ۽ ان جي دوستو ڪافي وقت ادا ڪرڻ ۽ تازي هوا ۾ هڪ سير آهي.

ڇا غور ڪرڻ لاء جڏهن هڪ جڙيل طبقن رٿابندي؟

اسڪول کا اڳ ٻارن جي تعليم - هڪ پيچيده عمل آهي ته استاد نه صرف لاڳاپيل علم، پر پڻ diligence، صبر ۽ وڏي ڪوشش جي ضرورت آهي. اها ڳالهه هن حقيقت جي وچ ۾ گروپ ۾ هر جڙيل منصوبه بندي سرگرمي آهي ته، سنڌ جي هيٺين جون پوائينٽون سمجهيو وڃي نوٽ ڪرڻ ضروري آهي:

1. مواد هڪ compressed صورت ۾ پيش ڪرڻ گهرجن، (توريت) ۽ واضح.
2. هر سيشن جي smallest تفصيل لاء ٻاهر فڪر ۽ ان کي نصابي تعليم وسيلو نه ڪيو وڃي.
3. جي طبقي جي سڀني مرحلن ۾ ٻارن سيکاريو integrable مواد اعتراض interconnected ۽ برابريء ڪيو وڃي.
4. تربيت مواد ٻارن لاء هڪ سمجهي صورت ۾ نبيرڻ گهرجي.
5. جڙيل سرگرمي جي وچ ۾ گروپ معلومات ۾ وقت فريم جي اصطلاحن ۾ succinct، پر compressed ٿي.
6. ڪلاس systematically جا پيروڪار ٿيڻ گهرجي، بار بار اڳ له گذري.

جڙيل تربيت جي ضرورت

ڪيترن ئي سببن ڪري، جنهن جي سڀ کان وڌيڪ اهم آهي سبب اسڪول کا اڳ ۾ جڙيل پڙهائي جي ضرورت:

1. اسان جي آس پاس جي دنيا جي انهن عظيم ڳالهه ٻولهه ۾ ٻارن کي سکيو آهي.
2. وچين گروپ ۾ جڙيل سرگرمي سکيا ۽ معرفت ۾ سندس دلچسپي بنجي تهذيب ۾ هر ٻار جي ذهني صلاحيت جي ترقي promotes،.
3. اهو علمي ثابت آهي ته منظم مربوط ٽريننگ شاگرد جي رابطي جي صلاحيتن جي ترقيء تي ڪو مثبت اثر ڇڏيو آهي. ٻارن کي صحيح چٽيء طرح سندن سوچون مظاهرو ڪيو ۽ صحيح ڏسڻ جو سندن نقطي جي وضاحت ڪرڻ جي سکڻ.
4. جڙيل طبقن ، غير معمولي ۽ دلچسپ انداز ۾ منعقد آهن ته ٻارن کي overworked نه آهي، ته اهي رابطي تي وڃڻ ۽ هڪ آلاپ برقرار رکڻ لاء خوش هڪ سٺو موڊ ۾ آهن،.
5. تعليم ۾ جڙڻ انتهائي معني ماهرن، جن جي تربيت، جيڪي آهي، تنهن جي شروعات عمر کان شروع ڪرڻ گهرجي ته ڪنڊر گارٽن کان لاء جديد دنيا جي ضرورت جي ڪري آهي.
6. حقيقت اها آهي ته جڙيل سبق ڪيترن ئي شيون شامل ڪري، ٻارن کي وڌيڪ وقت ادا ڪرڻ لاء رابطي ۽ تخليق ڪرڻو پوندو،.
7. ٻارن samorealizovyvatsya، پاڻ کي ظاهر ڪري، اهڙيء طرح خود اعتمادي ۽ صلاحيت زوجته.

"سياري" جي موضوع تي مثال سبق منصوبو

موضوع "سياري" تي وچين گروپ ۾ هڪ جڙيل سرگرمي ٺاهه کان اڳ، استاد هڪ تفصيلي پلان آهي. جيئن ته ان succinctly جي پٺيان طور تي نظر ڪري سگهو ٿا:

1. هن جو مقصد - موسمن ۽ انھن لاء مخصوص قدرتي ڌڪيندا جي باري ۾ ٻارن جي علم کي غني ڪري.

سياري ۾ فطرت ۾ ايندڙ تبديلين جي باري ۾ ٻارن جي علم مضبوط بنائڻ لاء - جنهن جو مسئلو 2..

3. اميد جا نتيجا:

• ٻارن کي خبر آهي جيڪي قدرتي ڌڪيندا جي سياري ۾ جاء وٺي.
• صحيح ان جو مکيه خاصيتون ۾ سياري جو اندازو لڳائي؛
• "سياري" جي موضوع تي نقش کي ختم ڪرڻ unassisted ڪري سگهون ٿا.

4. طريقن: هن ڪهاڻي، آلاپ، بصري امداد، تجزيا، experimentation.

5. جي طبقي جي لاء تياري: ٻارن سان هڪ سير، جڏهن ته انهن جي توجه جي واٽ جي طور تي هن چيو ته زمين تي ڪوڙ ان snowing آهي ڪرڻ جي هدايت ڪئي آهي، وڻن، جي گھرن؛ استاد هڪ Snowman يا راند snowballs بڻائي ٻارن کي مليو آهي ۽ برف ۽ برف کان ٻاهر جي لحاظ کان کپن.

6. جي سرگرمي جي ترقي:

مون کي) تعارف - Winters مناسبت ۾ استاد گهر ۾ داخل ٿي ته گروپ ٻارن جي آجيان.

ii) ان جو مکيه حصو:

- puzzles تعليم جو هڪ قسم جو استعمال discovers آهي ته ٻارن کي سياري جي باري ۾ ڄاڻ؛

- بصري aids استعمال ڪندي، استاد ٻارن جي جواب complements؛

- نئين معلومات عملي کي فڪس ڪرڻ لاء (ڪجھ اچرج آزمائش منعقد) جي آڇ ڪئي آهي؛

- جسماني سرگرميون؛

- ڪڍي کڻي هن didactic راندين جي جنهن ۾ ٻارن جي سال جي اڀياس وقت جي آيتن کي پڌرو ڪرڻ گهرجي.

- ٻارن جي دعوت آهن هڪ تصوير ڪڍڻ "سياري" جي موضوع تي.

سوم) جي جڙيل طبقن جي نتيجي ۾: استاد سندن فائدي لاء ٻارن جي مهرباني، جو صحيح جواب لاء سوال ۽ ساراھ probing پڇي.

"بهار" جي موضوع تي مثال طور طبقن (مربوط)

"بهار" جي موضوع تي سنڌ جي وچ ۾ گروپ ۾ جڙيل سرگرمي جي پٺيان طور تي سوچي سگهجي ٿو:

1. مقصد جوڙ - جي شروعات بهار ۾ فطرت ۾ جاء وٺڻ جي تبديلين کي preschoolers پڙهائڻ لاء جاري.
2. ڪمن - ٻارن بهار جي علم مضبوط بنائڻ لاء.
3. شده طريقن: گفتگو، هڪ لاڳاپيل موضوع تي ادب، مشاهدي، تجزيا، مقابلو، گانا پڙهڻ، ڊرائنگ.
4. تياري جو ڪم: جي تازي هوا ۾ هڪ سير، جنهن جي دور ۾ سنڌ جي استاد سياري جي آخر ۾ هن جي طبيعت ۾ تبديليون ڪرڻ لاء ڌيان ڏيڻ جي ٻارن کي پڇي (برف melted، جي روڊن جي ھيٺان ڊوڙندو، اتي پٺو ۽ پهرين گلن جي، وغيره آهي ...).
5. خاڪو:

• "بهار" جي موضوع تي Riddles.
• بهار، جنهن کان پوء استاد ٻارن کي سوال پڇي جي باري ۾ هڪ نظم پڙهڻ.
• didactic راندين جنهن ۾ ٻارن کي، پنهنجي تخيل استعمال ۽ شو ڪيئن پٺو وڌندڙ آهي هجڻ ضروري آهي گلن جي blooming جو انتظام، سج brighter پيدا ٿئي، ته رات جو ڄمائي ۽ ڏينهن لاء گھڻي قدر؛
• جسماني سرگرميون، آڱر راند.
• شڪار کان ٻاهر کڻي "کڻي ھلندا": استاد جي جانور کي سڏيندو آھي، ۽ ٻارن کي ڪم - سندس کڻي صحيح نالو ڪرڻ.
• بهار جي گيت Memorizing.

مثال-تجريدي جو موضوع "سرء" تي عبرت منصوبو

موضوع "سرء" تي وچين گروپ ۾ جڙيل سرگرمي جا پيروڪار ڪري سگهجي ٿو، هيٺين رٿ سان چنبڙيل:

1. هن جو مقصد - preschoolers جي باري ۾ علم مضبوط بنائڻ ۽ قدرتي ڌڪيندا جي هن موسم ۾ ايندڙ ڪرندا.
2. مقصد: هڪ ٻار هڪٻئي کي فطرت جي لاء ناھي، سرء جي باري ۾ ان جي همت علم کي فڪس ڪرڻ لاء.
3. استعمال جي طريقن آهن: آلاپ، ٻارن جي شموليت سان هڪ ننڍي theatrical جي ڪارڪردگي، شاعري پڙهڻ ۽ اٺون riddles، بصري مواد هڪ ٿڙندو نظر جي روپ ۾.
4. هن طبقي لاء تيار: جي ٻيلو ۾ excursion.
5. خاڪو:

• تعليم بهار جي مناسبت ۾ گهر، ٻارن جي آجيان ۽ سرء جي موضوع تي ڪي riddles اندازو ڪري کين پڇي.
• استاد سرء جي باري ۾ ان جي اظهار 1-2 نظم آيل، ۽ ان کان پوء ٻارن سوال ڪندو آھي.
• موضوع "سرء" مذاق هو تي وچين گروپ ۾ هڪ جڙيل سرگرمي ڪرڻ لاء، استاد هڪ ننڍڙي theatrical پرفارمنس ۾ حصو وٺڻ لاء سنڌ جي شاگرد مليو آهي. هن لاء، هن چيو ته انهن کي مختلف جانورن جي ڳڍڻ ڏني ۽ 1-2 سزائون جي مختصر لکت سکڻ ۾ مدد ڪري.
• تعليم جي ٻارن کي ڪمپيوٽر لاء وڃڻ پڇي ۽ انھن جي زوال ۽ مختلف ڌڪيندا جي زوال جو هڪ ٿڙندو نظر ڏيکاري ٿو.

ھڪ مثالي سبق رٿ رياضي

توهان هڪ جڙيل خرچ ڪري سگهي ٿو رياضي جي وچ گروپ ۾ سرگرمي سڏيو "رياضياتي سکيا." هڪ سادي سبق رٿ. مثال طور:

1. هن جو مقصد - ٻار هڪٻئي جي نشاندهي ڪرڻ لاء جاميٽري جي شڪلين ۾، ، رات رات جو گڏو گڏ ڏينهن جي صبح جو فرق کي.
2. هن ڪم - جاميٽري جي لحاظ کان جي ٻار جي علم کي فڪس ڪرڻ لاء.
3. طريقا: آلاپ، حديث، مشاهدي، مقابلو، بصري له.
4. طبقاتي لاء تيار: روشن رنگن جي جاميٽري جي شڪلين جي سيٽ جي ايندڙ سيشن لاء استاد چنتا، ميز pencils، پارٽنر، gouache، sketchbooks، workbooks، ڀت گلو جو ڇاپو، جنهن جي ڏينهن جو حصو depicts تي رکايائينس.
5. خاڪو:

• Caregiver جي ڪمري ۾ داخل ٿي، ٻارن جي آجيان ۽ هڪ ٻاڦ سکيا تي هڪ سفر وٺي کين همٿائي. مسافرن - هن جوش سفر ۾ استاد ۽ ٻارن جي موصل ٿي ويندي.
• Preschoolers جي کين تجويز numerals (5 1) موجب ۾ wagons ۾ سندن جايون طئي هجڻ ضروري آهي.
• پوء ٻارن کي "wagons" ۾ سندن سيٽن تي اختيار ڪيو، استاد قطعيت سان گادي ته ٽرين لھندو.
• هڪ ٻئي جي پٺين تي ورتو، ٻارن جي حيثيت ايتري ته جيئن استاد جي بند اعلان نه ڪيو ته ڪمري جي چوڌاري وڃڻ.
• هن جو پهريون بند "گوليان" سڏيو ويندو آهي. استاد جي شاگرد پهريون ڀيرو هڪ مقصد کان پوء ڪجهه ڏيکاري ٿو، ۽. گوليان مختلف رنگن ۽ ڪاٺ جي هجڻ گهرجي. ٻارن کي سڏ ڪري، ڇا رنگ، شڪل، ۽ انهن جي ڳڻپ جي دعوت ڏني آهي.
• ٻيو بند "جي ڏينهن جي سڪندر." سڏيو ويندو آهي جڏهن ته استاد شاگردن کي ڇاپو "Dayparts" کي اچي ڌيان ان کي ٻڌڻ ۽ ان تي هڪ مختصر احوال ٺاهڻ پڇي. پوء ٻارن کي هن ڪم سان منهن ڏيڻ ڪندو، استاد سندن workbooks کولڻ ۽ انھن کي پنھنجي ماء پيء سان گڏ هڪ شام جو سير ۾ ڪڍڻ لاء کين سڏي ٿو.
• ٽئين بند "جاميٽري جي شڪلين" سڏيو ويندو آهي. ٻارن جي ميز تي اچڻ، جنهن تي نه جاميٽري جي شڪلين جو هڪ قسم آهي سان تعليم. ٻارن کان اڳ ڪم صحيح ته هڪ ته استاد کي سڏي ويندي چونڊي. هن ج ڪتابن ۾ ڪم جي پٺيان آهي. Preschoolers سڀ سندن جاميٽري جي شڪلين سکيو رنگڻ ۽ کين decorate گهرجي.
• چوٿين بند "برق گروپ" سڏيو ويندو آهي. استاد جو اعلان ڪيو آهي ته سنڌ جي سفر جي پڄاڻيء تائين آيو، ۽ انهن جي سٺي رويي ۽ سندن فائدي لاء ٻارن جي واکاڻ.

مثال طور عبرت FGT لاء منصوبو

تي "ميري سير" FGT جي وچ گروپ ۾ جڙيل سرگرمي پرفارم ڪري سگهجي ٿو، هيٺين رٿ جي ھدايت:

1. هن جو مقصد - جي سيڪيورٽي اصول آهي ته گهٽين ۾ پٺيان هجي سان ٻارن نڊ.
2. هن ڪم - جي گهٽين ۾ صلاحيتن جي ٻارن کي محفوظ ۽ ڀرئي رويي بڻجي ڪري.
3. طريقا استعمال: رانديڪن ڪارن، ٽريفڪ جون بتيون ۽ اڇو پيپر ماڻهن جي (پيادلن جي گذرڻ جي).
4. هن طبقي لاء تيار: شهر جي اندر excursions، موجود فوٽو ۽ صورت illustrations، آلاپ، معلوماتي ڳالهيون پڙهڻ.
5. خاڪو:

• Caregiver جي گروپ ۾ اچي ٿو، ۽ ٻارن جي آجيان.
• تعليم جي ٻارن کي انهن مان هر هڪ اڄ جي باغ ۾ روانو ٿيو ڳالهائي ۽ نينگريء کي مليو آهي. ساڳئي وقت تي، ٻارن جي ڪم simplify ڪرڻ، استاد کين اهم ترين سوال پڇي، ۽ مختلف illustrations ڏيکاري ٿو.
• اڳيون، استاد preschoolers ٽريفڪ ڏيکاري ٿو ۽ ان جي رنگ مان هر هڪ جي معني بيان. ان کان پوء، ٻارن جي اچرج ڪهاڻي ٻڌڻ لاء ڀلو حاصل معلومات حفظ ڪرڻ جي همت افزائي ڪري رهيا آهن.
• اهو "مون کي. - جي پيادل" هڪ جو شڪار آهي، تري لائن آهي ته ٻارن کي انهن جا دسترخوان تي هڪ حقيقي ننڍو شهر آهي، جنهن جي هڪ وڏي ۽ ننڍي گهٽين، رستن، شاهراهن، پيادل ۽ ٽرانسپورٽ جي مختلف ٻاهر ڪئي تعمير ڪيو آهي. ٻارن جي بنيادي حفاظت قاعدن جي ڀڃڪڙي کان سواء، جي "جي شهر" جو پيادل جي لحاظ کان پيش ڪرڻ جي ضرورت آهي.
• شڪار کان پوء استاد نور ٺاهڻ ۽ ان کي رنگ، ۽ ان کان پوء هر رنگ جي designation بيان شاگردن پڇي.