نت درس طريقن - اسڪول ۽ اعلي تعليم کي ترقيء ڪرڻ جي نون طريقن

هونئن ته XX صديء جي شروعات کان وٺي، دنيا جي تدريسي سائنس جي هڪ اسڪول جي طور تي تعليم ۾ بنائڻ لاء سخت ڪم ۽ هاء اسڪول نت درس طريقا لاڳو ڪرڻ. specialized، قومي اسڪولن، lyceums، جمنازيم، ڪاليجن - هن ڪم جي نتيجي ۾ اسڪولن جي هڪ نئين قسم جي شروعات ٿي چڪي آهي.

تبديليون ڪيون ۽ اعلي تعليم جي جوڙجڪ هئا. اهو هڪ گھڻ-سطح نظام ته postgraduate تعليم جي ادارن، گڏو گڏ سي ته اعلي ۽ مهيا combines ترقي ڪئي ثانوي هنري تعليم. بين الاقوامي يونيورسٽين ۽ خانگي يونيورسٽين کي آپريٽ ڪرڻ شروع ڪيو، اعلي تعليم جي اهم ادارن اڪیڊمیون ۽ يونيورسٽين بڻجي ويا آهن.

نت درس طريقن جي تدريسي عمل جو مقصد، طريقا، مواد ۽ ۾ بدعت جو تعارف شامل تربيت جي صورت ۽ تعليم، استاد ۽ شاگرد جي گڏيل سرگرمي ڪرڻ. اهي بدعت خاص، ٺهيل سگهي ٿو وڃي قبل از ترقي يا وري emerged تدريسي شروعات ڪرڻ جي مهرباني.

اسڪول ۾ جدت جي طريقن

اڄ، امان جي جديد ٽيڪنالاجي ۽ هن اسڪول ۾ تعليم جي نت طريقا استعمال ڪرڻ تربيت جي effectiveness حاصل ڪرڻ ۾ ڪيترن ئي استادن. انهن طريقن جي تربيت ۾ استعمال سرگرم ۽ وچڙ فارم شامل آهن. سرگرم سرگرمين جي استادن کي ۽ جن ساڻس گڏ انهن جي تعليم حاصل ڪرڻ جي سلسلي ۾ سنڌ جي شاگرد جي حيثيت envisages. سندن درخواست استعمال درسي، نوٽ بڪ، ڪمپيوٽر، يعني ذاتي، تربيت لاء استعمال سان سبق دوران.

وچڙ طريقن ڪرڻ جي مهرباني، اتي علم جي هڪ مؤثر assimilation ٻين شاگردن جي سهڪار سان آهي. انهن طريقن جي تربيت جي اجتماعي صفت، جنهن دوران شاگردن جي پورهيت گروپ سان واسطو رکن، انهن مان هر هڪ جي ڪم جو اڀياس مواد جي حوالي سان ڪم لاء ذميوار آهي.

وچڙ طريقن نئين مواد تي عبور حاصل معيار کي فروغ. انهن ۾ شامل آهي:

- رياضت، هڪ تخليقي نوعيت پائي؛

- گروپ ڪمن؛

- تعليمي، ڪردار-رهي، نقلي؛

- سبق، excursions؛

- سبق، تخليقي ماڻهو ۽ ماهرن سان ملاقاتن؛

- تخليقي ترقي تي ڳڙ طبقن - سبق، پرفارمنس، فلمن جي پيداوار، اخبارن جي ورائي؛

- وڊيو، انٽرنيٽ، visibility جو استعمال؛

- جي پيچيده مسئلن ۽ مشڪلاتن کي "فيصلو وڻ"، "brainstorming" جي طريقن کي استعمال ڪندي.

تنهن ڪري، اسڪول ۾ نت درس طريقن کي ڏيندا سنج دلچسپي جي ترقي ٻارن ۾، مطالعي هيٺ منظم ڪرڻ ۽ summarize جي مواد، ڳالهه ٻولهه ۽ بحث سيکاريو. سمجھ وارن ۽ حاصل علم علاج، شاگردن جي مشق ۾ درخواست صلاحيتن کي حاصل، تجربو حاصل ڪري. سولائيء سان سمجهي سگهجي، نت درس طريقن، روايتي تي فائدن آهي ته جيئن اهي ٻار جي ترقي لاء ڏيندا، کيس معرفت ۽ فيصلو ميڪنگ ۾ آزاديء سيکاري.

يونيورسٽين ۾ جدت تعليم جي طريقن جي درخواست جي خاصيتون

موجوده مرحلي ۾ اعلي تعليم اداري جي مکيه ڪم تبديليون ته دنيا ۾ نمودار کي غير معياري، لچڪدار ۽ بروقت جواب ڏيڻ جي قابل پروفيشنل سکيا ڪرڻ آهي. تنهن ڪري، مستقبل ۾ ور ڪم لاء شاگردن تيار ۽ هاء اسڪول ۾ نت درس طريقا استعمال ڪرڻ.

انهن طريقن سان واسطو مسئلي جي بنياد تي سکيا، ڪمن آهي ته هڪ صاف جواب، جي مواد تي آزاد ڪم ۽ صلاحيتن جي ترقيء جي مشق ۾ ئي حاصل علم لاڳو ڪرڻ نه ٿا قضاوت مسئلو لاء صلاحيتن کي فراهم ڪرڻ.

نت درس طريقن وچڙ سکيا ۾ شامل آهي. اهو مواد جو اڀياس ڪيو پيو وڃي جو سرگرم ۽ جوڙيو assimilation، پيچيده مسئلا حل ڪرڻ جي صلاحيت جي ترقي تي ڳڙ آهي. وچڙ سرگرمين simulations ۽ ڪردار نڀائيندو آهي، بحث، ماڊلنگ جي صورتحال ۾ شامل آهي.

تعليم جي جديد طريقن مان هڪ تعاون جي ذريعي آهي. هن چيو ته ننڍن گروپن ۾ ڪم ڪرڻ لاء استعمال ڪري. هيء طريقو تعليمي مواد جي اثرائتي assimilation، ڏسڻ جي مختلف جون پوائينٽون سمجهندا ڪرڻ جي صلاحيت جي پيداوار، تعاون ۽ گڏجي ڪم ڪرڻ جي عمل ۾ تضاد کي حل ڪرڻ جي صلاحيت کي ور.

هاء اسڪول ۾ تربيت جي موجوده نت طريقن تي استعمال ڪيو ۽ هڪ طريقو، جي ترجيح جنهن جي آهي مهيا اخلاقي قدر. اهو بنياد تي فرد اخلاقي اصولن جي ٺهڻ لاء پاڪ ور اخلاقيات، ترقي تنقيدي سوچ جي، حال ۽ پنهنجي راء جو دفاع ڪرڻ جي صلاحيت.

نت طريقن کي تبديل ڪرڻ جي اجازت ڏني آهي ۽ استاد، جيڪو نه رڳو علم جي ئي ڪانه، پر پڻ هڪ مربي آهي جو ڪردار، شاگردن جي تخليقي ڳولا گذرندڙ.