Dyslexia ڇا آهي؟ اولاد ۾ Dyslexia: علامتن ۽ علاج

ڪيترن ئي ماڻهن کي جيڪي dyslexia آهي جي باري ۾ ڪو به خيال آهي. پر اتي جن هن خاص نظمي، جنهن پاڻ کي پڙهائي جو ڪاريگر رکن ٿا ته جمهوريت ۾ جلوه گر سان سنئين تجربو ڪيو آهي. ٻارن ۾ Dyslexia جنهن جي پڙهڻ جي عمل جا ذميوار آهن مرض يا سقط نفسياتي ڪم جي سبب لڳاتار غلطيون، ۾ جلوه گر رهيا. خلاف ورزي يا حاصل ڪري سگهجي ٿي congenital، هڪ عام فهم انٽيليجنس سان ۽ ذهني معذور سان ٻارن جو اولاد ۾ هتان. ته dyslexia آهي، ان جو ازالو، علامت، varieties ۽ خاتمي جي طريقن جي مضمون ۾ سڌ ڏيندو.

etiology

اڪثر جي شرارت قدرتي آهي، ته آهي، شروعات ۾ هڪ بگاڙي پڙهڻ صلاحيتن کي ٺاهي. هن صورت ۾ ٻارن ۾ Dyslexia حياتياتي سبب جي ڪري آهي. utero ۾ ٻارن جي دماغ ۾ زخمن، نروس سسٽم تباهيء entailing نمودار ٿي سگھي ٿو. نتيجي طور، سنڌ جي نفسياتي پڙهڻ صلاحيتن جي ٺهڻ ۾ ملوث ڪم لاء ذميوار دماغ جي حصن جو شڪار.

نقصان يا نظمي شروعات ۾ صحيح ٺاهي ڪاريگر سماجي ۽ نفسياتي عنصر آهي، جنهن جي تعليمي کي نظرانداز ڪيو، آواز رابطن hospitalism syndrome جي کوٽ ۽ جيان شامل جي اثر جو نتيجو آهي. اسڪول ۾ ٻارن ۾ Dyslexia به روزو رکڻ سکيا لاء، خواندگي تي وڌيل کائنس جيڪڏھن انھن تي رکيل ترقي ڪري سگهون ٿا. هن معاملي ۾، ٻار نه نفسياتي maladjustment جي هڪ رياست آهي. ناڪاري سماجي حالتن سان عطف ۾، هن اهڙي dyslexia ۽ dysgraphia طور شروعات مشڪلاتون نبيرڻ جي. ٻارن ۾، تازي سالن ۾ ڊيٽا نظمي increasingly روشني ڪرڻ لاء ايندا.

symptomatology

نقص جڏهن پڙهڻ - ان جي شرارت جي موڪليل جلوه نه آهي. ماهرن وڌيڪ لفظن جي مسئلي تي غور، به clinical جي آيتن کي، جنهن کي عام طرح dyslexia سان گڏ آهن جي باري ۾ چئي. علامتن ۾، مثال طور، encephalasthenia، انتريامي infantilism شامل آهن. جي سيني ڪاريگر جي سڌي خلاف ورزي جي جي سست رفتار ۾ ڏيکاريو ويو آهي تقريرن سرگرمي ۽ مختلف غلطين جي هڪ وڏي تعداد ۾. ڪيترن ئي گروپن منجھائن طيبة ڪري سگهجي ٿو:

• mixing ۽ اکر ته نمائندگي phonetically اهڙي طرح آوازن جي راء؛
• متبادل graphically ساڳي اکر؛
• permutation omissions / پد ۽ اکر گڏي، آواز-syllabic ڍانچي جي i.e. تحريف؛
• پڙهائي فهم لفظن سان مسئلا، سزائون، خلاف ورزي جي غير موجودگيء ۾ متن پڙهائي جي طريقن جي ؛
• Agrammatism، ائين پڙهائي.

Clinical ۽ نفسياتي اچڻ

ڇا dyslexia کي سمجهڻ لاء، توهان ان کي مختلف صورتن ۾ غور هجڻ ضروري آهي. پوء اڪثر، هن فتنه و systemic مرڪزي نروس سسٽم مشڪلاتون (ڌنڌلو، فنڪشنل، مڪاني، حياتياتي) سان ٻارن ۾ وٺندي. انهن ٻارن اعلي ذهن ۾ ڪم جي جزوي ناڪامي جو شڪار، جي استحڪام ۽ ذهني عمل جي mobility جي ريگيوليشن سان مسئلا آهن. اسڪول maladjustment ۽ پوء تي سان گڏ، سٺو تصوير-هڪ جهڙا حالتن ۾ بصري، عام پاڪستان سان زباني ۽ منطقي استدلال جو ماڻس: به، جي ٻارن کي جذباتي ماحول جي pathological خاصيتون آهن. ٻارن پورين زباني هوندي به خساري واري چٽ ۽ بصري صلاحيتون آهن.

ڪيترائي تحقيق جي عنصر ۾ئي zvukobukvennyh ميلاپن ۾ حوالو ڏنو مان ته ڳالهائي ٻولي ۽ پڙهڻ مشڪلات جي پورين ترقي، گڏو گڏ صوتياتي decoding جي خلاف ورزي ڪرڻ جي شرارت سان جڙيل آهي. ٻارن جو ڪوڊ correspondence (خط-آواز) جي قيام سان اوکائي آهن ۽ هن جي عمل automate نه ٿا ڪري سگهو. نتيجي طور، اهي سنج سرگرمي بيٺي آهي.

سيني تي عبور حاصل

هڪ آواز پنهنجو ڪلام جي صورت، سندس گرافڪ تصويرون تي ٻڌل آهي - هي آهي پڙهڻ. هي نفسياتي ۽ physiological ڍانچي جي خط کي سامهون جو عمل. جڏهن اسين لکڻ، alphabetic ڪردارن جو مظاهرو ڪيو معني، ۽ جنھن مھل اسان جو مطالعو، اسان جي خط جي تاثر ذريعي معني کي سمجهڻ.

شامل rechesluhovoy، rechezritelny، تقرير Analyzers پڙهڻ جي عمل ۾. پڙهڻ، توهان، توهان جي اکين ۾ وڃڻ جي تڪڙ حاصل (antipatsiya) ۽ واپس وڃڻ لاء (Regression) جي ضرورت آهي. تحريڪ جي آزادي جي اک جي متن جي محدود آهي ته، سنڌ جي سيني عمل ڇاڪاڻ ته هن لفظ جي تاثر مقرريء جي وقت سڌو جاء وٺندو آهي، ته آهي، جڏهن ته اکين جي لڪير تي بند ڀڄي آهي. fixations جو انگ ڪيئن واقف لفظن، انهن جي جوڙجڪ ۽ پوء تي. اتر حوالي جون پوائينٽون: جيئن ته لفظ ايڪٽ ۾ هن خط تي دارومدار. جڏهن اسان پڙهي، پوء اسان جي موڪليل خط خبر نه، پر صرف غالب.

درجيبندي

جي پڙهائي دوران اڪائونٽنگ عملن جي خلاف ورزي تي ٻڌل آهي، اهي pathology جي مختلف قسمن جي رقم مختص ڪئي وئي آهي. اسان کي تفصيل سان انهن مان هر هڪ ويچار ٿا ڪريون.

1. Optical dyslexia

هن فارم جي علامتن جي حقيقت اها آهي ته ٻارن کي صحيح ۽ گرافڪ تصوير ڏٺي نه ٿا ڪري سگهو ۽ وزيوئل ٻيهر، ته اهي اکر سکيا سان اوکائي پوڻ آهن ۾ ڪوڙ. ٻارن اکر آهن ته هڪ graphical similarities confuse، ۽ سندن نظريا ڪنڀار جي وچ ۾ فرق نه ٿا ڪري سگهو. انهن ٻارن کي ڏسڻ synthesis ۽ تجزيو ڪرڻ کان قاصر آهن.

2. Phonemic dyslexia

هن شرارت جي phonemic نظام ڪم آهي، جنهن ۾ شامل جو ۾ئي سان لاڳاپيل آهي:

• امتيازي - phonemes احساس جي ڪجهه مجموعا سان correlate کي جڏهن هڪ ۾ هڪ تبديلي يا phoneme يونٽ آواز نظام جي تسلسل معني ۾ هڪ تبديلي جو ازالو جي صلاحيت؛
• sluhoproiznositelnyh تفرقي - phonemes articulatory ۽ acoustically ۾ فرق ڪرڻ جي صلاحيت؛
• phonemic تجزيو - سندن جوڙيل phonemes ۾ لفظن ٻاهر ٿا رکون ڪرڻ جي صلاحيت.

اڪثر ڪري ٻارن کي sluhoproiznositelnyh تفرقي ۽ phonemic تجزيو سان اوکائي آهن. پهرين صورت ۾، ان کي ٿاڦڻ acoustic-articulatory جهڙيون آواز اچن ٿا، جو خط پڙهڻ، Consonants سان انهن جي سنگم تي گذري ٿو، آواز ۽ پد جي permutation. ٻيء صورت ۾، ٻارن جي وصف سان اوکائي آهي:

• حضور يا آواز جي غير موجودگي؛
• لفظ (آهستي، مڊل، آخر) ۾ جي جاء تي ڪونهي؛
• پهريون / آخري آواز؛
• آواز انداز؛
• آواز جي ڪل انگ؛
• ٻئي (پاڙيسري) آواز کي عزت ۽ احترام سان ان جي لفظ ۾ هڪ آواز جي جاء.

3. Agrammaticheskaya dyslexia

اڪثر هي فارم عام طور سان ٻارن ۾ وٺندي تقرير مشڪلاتون. اهو وياڪرڻي تقرير نظام جي syntactic ۽ صرفي generalizations جي ۾ئي جي سبب آهي. تبديلي پڙهڻ جي عمل ۾ هن شرارت سان گڏ ٻارن جي حالت endings ۽ اسم هجڻ جو تعداد، صفت، ۽ جنس ۾ ظلم ۽ اسم هجڻ تي متفق آهن، صورت، انگ، pronouns، شڪليون، قسمن ۽ زمان حال جي عام آخر ۾ تبديل ڪري.

4. Semantic dyslexia

ڇو جو شرارت جي هن قسم جي لکڻيء جو اصل مواد ۽ معني کي سمجهڻ سان پريشاني جي characterized اهڙي مشڪلاتون جي اصلاح، ٻين حالتن ۾ جي ڀيٽ ۾ هڪ ذرا مختلف اچڻ جي ضرورت آهي، توڙي جو اهو technically آهي ته شاگرد صحيح متن آيل. جي ڀڃڪڙي ڪرڻ جي Variants:

• پد جي پڙهڻ، جڏهن هڪ ٻار کي مسلسل پد utters، پر کين هڪ معني سڄي ۾ گڏ نه ٿا ڪري سگهو، ۽ ان ڪري جڏهن پڙهڻ جي معلومات جذب نه ٿا ڪري سگهو، ته آهي، اتي پيچيدگين کي zvukoslogovogo synthesis آهن؛
• مڪمل لفظن پڙهڻ، جڏهن هڪ ٻار کي صاف جي سزا اندر syntactic لاڳاپن جي پيش نه ٿا ڪري سگهو، ته، هر لفظ هن جي پاڙيسري لفظن ۽ تهذيب سان عطف ۾ نه perceives آهي؛
• پهرين ٻن اختيارن جي ميلاپ جڏهن پڙهڻ جي پدن مطابق سزائون ۾ syntactic لاڳاپن جي fuzzy نمائندگي جي معني جي تاويل جي پٺيان.

5. mnesticheskimi dyslexia

هن خلاف ورزي جي نتيجي ۾ جنهن جي ٻار اکر ۽ آواز جي ڏسڻ جي تصوير جي وچ ۾ تعلق جي ٺهڻ سان اوکائي پوڻ تي آهي طور، زباني هوندي سان مشڪلاتن جي سبب آهي. Schoolboy جي خط کي ياد نه ٿو ڪري سگهجي، کين مٽائي جڏهن ٻين پڙهڻ، پريشان.

6. Tactile dyslexia

هن قسم جي شرارت جي انڌي لاء عام آهي. جڏهن ته اهڙي قوم کي پڙهڻ جي بصري تاثر ۽ sensorimotor سسٽم (جي ڪرڻ سبب پڙهڻ لاء استعمال نه ڪندا آھن tactile احساسات). تنهن هوندي به، اڀياس ڏيکاري ٿو ته انهن جي مشين ۾ dyslexia سان انڌو ٻارن موٽي ڏسندڙ اولاد مان متعلق تقرير مشڪلاتون کان مختلف ڪو نه آهي. جڏهن tactile شرارت، جي مکيه مسئلو - پٽي ۾ اکر جي اعتراف جي خط جي خلاف ورزي تي (جي فرانسيسي سائنسدان انڌي قوم لاء هڪ tactile اکرن سان وٺي آيو). پڙهڻ لفظن ۾ dyslexia جي حضور ۾ انڌو ٻارن کي، وڃائي ڇڏيو confuse اکر اڪثر لفظ جي آخر ۾ ايتري قدر ختم نه ڪندا آھن ۽ ان کي اندازو ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي. اهو ساڳيو خلاف ورزي جڏهن انهن ٻارن ۾ آڱريون هوا اک تحريڪ دوران خلاف ورزي ڪرڻ چونڊجندڙ تي هڪ ئي نظمي (اھي وڳوڙي گردش جي اکين جي ذريعي هتان آهن، مظاهرا regression) سهڻ کان ٻاهر موٽي ڏسندڙ ٻارن ۾ وٺندي.

Dyslexia: علاج

خلاف ورزي هڪ سڄيء مسئلو بڻجي سگهي ٿو، پر ڪجهه ماڻهن کي فنڪشنل پڙهڻ جي صلاحيتن کي ترقيء کي منظم ٿا. اڃان خواندگي سطح جي ضرورت dyslexics جي وڏي اڪثريت ڪڏهن به نه پهتي آهي. سنڌ جي صورتحال کي بهتر ڪرڻ، ان کي پوريء طرح سنڌ جي سڄي تعليمي عمل کي ٺيڪ ڪرڻ لاء ضروري آهي. هن شرارت سان ٻارن کي لفظ اعتراف ۽ لفظن ۾ جزا isolate ڪرڻ جي صلاحيتن جي ٺهڻ درس جي سڌي ۽ اڻ سڌي طريقن جي استعمال جي ضرورت آهي. سڌي درس خاص صوتياتي ٽيڪنالاجي، سيني جي غير غالب استعمال ڪرڻ ۾. اڻ تربيت هڪ خاص پروگرام، جنهن کي ڪجهه صوتياتي طريقن جي پڙهڻ کي معلوم ٿئي ٿو جو استعمال شامل

dyslexia جي خاتمي مختلف صورتن ۾ ڪيو آهي. هر ٻار جي علاج جو قسم انفرادي طور علاج ڪيو وڃي. پوء، ڪنهن هڪ اچڻ ته جيئن جلد سڄي لفظن ۽ اظهار طور پڙهڻ لاء سکيا شامل ڪرڻ افضل لاء، پر ڪنهن کان وڌيڪ مناسب ٽيڪنڪ، سيني جي صلاحيتن جي حصول لاء هڪ hierarchical نظام کي استعمال ڪري ٿو ته جڏهن ٻار جو پهريون آواز يونٽ سمجهندا معلوم ٿئي ٿو، ۽ پوء ان جي لفظن جي لاء ۽ پيش ڪري. به علاج اختيارن جنهن لاء هن عمل کي فوري طور تي بي حسي چڏي جي مختلف قسمن تي پيروڪار آهي صلاح ڏني. بيماري جي علاج يا optometric تربيت ۽ جيان جيئن therapies جي استعمال، تاريخ اهو ثابت نه ڪيو ويو کي سندن effectiveness لاء.

نتيجي ۾

ڪيترن ئي ماء پيء ڊڄو ته سندن اولاد dyslexia بابر آهن. لاء ڪي سبب به گھڻا ماڻھو ھن pathology دماغي بيماري لھندين. تنهن هوندي به ان کي ائين نه آهي. اهڙي شرارت گذارڻ ٻارن ۾ اڪثر اهڙي طبعيات، رياضي، موسيقي، مصوري جيئن ٻين شعبن ۾ phenomenal صلاحيتن exhibit. پوء dyslexia ڇا آهي؟ مسئلو ... يا کٽ؟ ڌيان خيال کان اڳ اوھان کي ورندي.