HIA - اهو ڇا آهي؟ ايشيا سان ٻارن جا تعليم

وڌيڪ اسڪولن کان اڳ اسڪول ۽ اسڪول جي تعليمي ادارن جي وڌيڪ استادن جي ٻارن ۾ ان جي عملي طور تي، جيڪي ڪجهه مثالن جي ڪري، پنهنجن ڀائرن جي سماج ۾ بيٺل آهن. هڪ قاعدي طور تي، اهي ماڻهو محتاج تعليمي پروگرام ماسٽر ڪندا آهن، اهي وڌيڪ سست طبقي ۽ درس ۾ ڪم ڪن ٿا. ايتري وقت اڳ "ٻارن جي معذور" جي تعريف واري پياداگاني لغت ۾ شامل نه هئي، پر اڄ تائين انهن ٻارن جي تعليم ۽ برباديء جو هڪ تڪڙو مسئلو آهي.

ٻار معذور ٻارن ۾ جديد معاشري ۾

ماهرن جو تعليمي ادارن ۾ ٻارن جي اجتماعي مطالعي جو چوڻ آهي ته کنڊر گارٽن ۽ ثانوي اسڪول جي تقريبن هر گروپ ۾ هاء ٻارن جا ٻار آهن. ڇا اهو جديد آهي، هڪ جديد ٻار جي خاصيتن جي تفصيلي مطالعي کانپوء صاف ٿي وڃي ٿي. پهرين ۽ اڳوڻو، اهي ٻار آهن جيڪي جسماني ۽ دماغي معذور آهن جيڪي ٻار جي تعليمي پروگرام جي ڪامياب ترقي کي متاثر ڪن ٿا. اهڙن ٻارن جو درجو ڪافي قسم آهي: ان ۾ ٻارن، تقرير، ٻڌڻ، وژن، ميوولوسڪلليال سسٽم جي پيچيدگي، عقل ۽ ذهني ڪمن جي پيچيده خرابي شامل آهن. ان کان علاوه، انهن ۾ انتهائي غير فعال اولاد شامل آهن، اڳوڻي اسڪولن جي ٻارن ۽ اسڪولن جي جذبن سان جذباتي-ويندڙ حالتن جي نشاندهي ڪرڻ، فوبيا ۽ سماجي موافقت سان مسئلو . اهو فهرست ڪافي وسيع آهي، انهي سوال ۽ سوال جو جواب: "هاء - ڇا اهو آهي؟" - ٻار جي ترقي ۾ سڀني موجوده غير معمولي تفصيلي مطالعي جي ضرورت آهي.

خاص ٻارن جو اهي آهن؟

هڪ قاعدي طور تي، خاص ٻارن جي پريشاني استاد ۽ والدين اڳ ۾ اڳوڻي اڳوڻي عمر ۾ مشغول ٿي رهيا آهن. اهو ڇو ته جديد پري اسڪول تعليمي سماج ۾، تنظيم جي خاص ٻارن جي سماج جي سماج ۾ وڌيڪ وڏي پيماني تي آهي. روايتي طور تي، اهڙي انضمام جا ٻه قسم آهن: هاء سان ٻارن جي جامع ۽ مربوط تعليم. انٽيليڪيشن تعليم خاص اسڪول ۾ اڳوڻي اسڪول جي ادارن ۾ شامل آهي، شامل هجي - ڀائيوارن جي عام گروپن ۾. ان کان اڳ اسڪول جي ادارن ۾ جتي ضمني ۽ جامع تعليم تي عمل ڪيو وڃي ٿو، عملي نفسيات جي شرحن کي لازمي طور متعارف ڪرايو ويو آهي. ضابطي جي طور تي، ٻارن کي عام طور تي ڪافي صحتمند نه سمجهندا آهن، ڇو ته ٻار بالغن کان وڌيڪ روادار آهن، ڇو ته ٻار جي سماج ۾ "سرحد کان سواء رابطي" تقريبا هميشه لڳندي آهي.

تعليمي تدريس ۽ خاص ٻارن جي خاص ٻارن جي تعليم

جڏهن ٻار هڪ پري اسڪول جي اندر داخل ٿئي ٿو، سڀ کان پهريان، ماهرن ڌيان جي شدت جي درجي تي ڌيان ڏئي ٿو. جيڪڏهن ترقي جي رستي جي تلقين جو مظاهرو ڪيو وڃي ته پوء هاء ٻارن سان مدد ڪندڙ کنڊر گارٽن جي لاڳاپيل ماهرن جو هڪ ترجيح سرگرمي بڻائي ٿي. پهريون ۽ اڳوڻي، نفسيات جي تعليم ڪندڙ ٻار جي هڪ خاص مطالعي جي منصوبابندي ڪري ٿو ۽ ان جي نتيجن تي مشتمل آهي، جنهن جي نتيجي ۾ هڪ انفرادي ترقياتي نقشو ترقي ڪئي وئي آهي. ٻارن جي اڀياس لاء بنياد شامل آهن اهڙن علائقن جهڙوڪ والدين سان انفرادي گفتگو، طبي نقشي جو مطالعو، ٻار جي ذهني ۽ جسماني ترقي جو امتحان. هڪ نفسيات وارو ڪم هڪ خاص پروفائل جي ماهرن ۾ شامل آهي، جيڪو پيچالوجي جي طبيعت تي منحصر هوندو آهي. گروهه جي تعليم ڏيندڙ، جيڪو ٻار کي معذور جي طرفان دورو ڪيو ويو آهي، وصول ڪيل ڊيٽا سان حاصل ڪيل شخصيتن ۽ خاص شاگردن جي انفرادي تعليمي رستو.

HIA کان ٻار جي تخليق کان اڳوڻي ادارن جي شرطن تي

ٻار جي لاء انپيپشن جي مدت جيڪو ترقي ۾ روڊنج نه آهي، ضابطي جي طور تي، آمدني سان مشڪلاتن سان. قدرتي طور تي، هاء سان گڏ اڳوڻي اسڪولن جي ٻار جي سماج جي حالتن جو عادي هئڻ تمام گهڻو ڏکيو ۽ مشڪل آهي. اهي ٻار هر جڳهن جي ماء پيء جي سنڀال، انهن جي مدد کان مسلسل مدد لاء استعمال ڪيا ويا آهن. ٻين ٻارن سان مڪمل رابطي جي تجربي جي کوٽ سبب سبب اسٽيبلشمينٽ کي گڏو گڏ سماجي رابطن کي گڏ ڪرڻ ڏکيو آهي. ٻارن جي سرگرمين جي مهارتن لاء ڪافي ترقي يافته نه آهن: ڊرائنگ، ٺاهه، ماڊلنگ ۽ ٻين ٻارن جي پسنديده ڪلاس ٻين کان وڌيڪ سست ۽ ڏکيو آهي. عملي طور تي هاء ٻارن سان گڏ ٻارن جي انضمام ۾ ملوث ڪارڪردگي اڳوڻي اسڪولن ۾ سفارش ڪئي وئي آهي اهي سڀ کان پهريان انهن گروپن جي شاگردن جي نفسياتي تربيت کي هلائڻ ۾، جن ۾ ٻارڙن جي هاء کان اڳ ٻارن کان اچن ٿا. ٻار کي وڌيڪ آرام سان ٿيندو ته ٻين ٻارن کي عام طور تي ترقي ڪندي کيس هڪ برابر سمجهندا، ترقي ۾ گهٽتائي کي نه بيان ڪندي ۽ مواصلات ۾ رکاوٽ کي نه ڇڪيندا.

HIA سان ٻار جي خاص تعليمي ضرورتن

استاد هاء سان ٻارن سان گڏ ڪم ڪندڙ مشڪلاتن تي ڌيان ڏئي ٿو، خاص ٻاراڻي سماجي تجربو ڏي. پيرن جي ترقي عام طور تي، ضابطي طور تي، استاد کان آسان طور تي هي ڄاڻ ۽ صلاحيتن کي قبول ڪن ٿا ، پر ترقي ۾ ظاهر ڪيل ٻارڙن سان گڏ خاص تعليمي انداز جي ضرورت آهي. هڪ حڪمراني جي طور تي منظم ۽ پلان ٺاهي، هڪ تعليمي ادارن ۾ ڪم ڪندڙ پروفيسر جيڪو هاء ٻارن سان گڏ هوندو آهي. جهڙوڪ ٻارن لاء ٽريننگ پروگرام ٻار جي انفرادي انداز جي هدايت جي هدايت، اضافي تعليمي گهرجن جي اضافي حصن ۾ شامل آهن. ان ۾ پڻ ٻارن جي تعليمي ادارن کان ٻاهر ٻارن لاء تعليمي جڳهه کي وڌائڻ جا موقعا شامل آهن، خاص طور تي ٻارن لاء ضروري آهي سماج ۾ مشڪلاتن سان. تعليمي فعل جي شروعات لاء سڀ کان اهم شرط ٻار جي خاص تعليمي گهرجن تي غور ڪيو وڃي ٿو، جيڪو رياضيات جي طبيعت جي لحاظ کان ۽ سندس اظهار جي درجي جي لحاظ کان آهي.

اسڪولن جي تدريس ۽ اسڪولن ۾ خاص ٻارن جي تعليم

اسڪول جي عملي لاء هڪ ڏکيو مسئلو هاء سان اسڪول جي اسڪولن جي تربيت آهي. اسڪول جي عمر جي ٻارن لاء نصاب پهرين اسڪول جي ڀيٽ ۾ کان وڌيڪ پيچيده ٿيل آهي، تنهنڪري خاص اسڪولچين ۽ استاد جي انفرادي تعاون لاء ڌيان وڌايو ويو آهي. هن حقيقت جي ڪري اهو آهي ته، سماج جي اضافي ۾، ترقي ۾ گهٽتائي آڻڻ لاء معاوضو ڏيڻ، لازمي آهي ته ٻار لاء عام تعليمي پروگرام ماسٽر حاصل ڪرڻ جي شرطن کي يقيني بڻائي. هڪ وڏو بوجھ ماهرن تي اچي ٿو: نفسياتيات، عيب پرست سائنسدان، سماجيات جو ماهر، جيڪو ڪنهن خاص اسڪولي بوڪ تي صحيح عمل جي هدايت کي طئي ڪرڻ ۾ ڪامياب ٿيندو، پيٽولوجي جي طبيعت ۽ شدت سبب بنائي.

اي هى کان ٻار جي اختتام اسڪول جي تعليمي ادارن جي حالتن ڏانهن

ٻار جيڪي معذور ٻارن جو اڳ اسڪول اسڪول ۾ شامل ٿيڻ تي ٻارن جي داخلا وقت ۾ ٻار جي ساٿين کي وڌيڪ بهتر بڻايو ويو آهي، ڇو ته انهن وٽ ڀائرن ۽ بالغن سان ڳالهائڻ جو تجربو آهي. لاڳاپيل تجربو جي غير موجودگي ۾، هاء جي شاگردن سان موافقت واري دور جي ذريعي وڃڻ ڏاڍو ڏکيو آهي. ٻين شاگردن سان گڏ ڏکيو مواصلاتي ٻار ۾ پيچيدگي جي موجودگي جي پيچيدگين آهي، جيڪا ڪلاس روم ۾ اهڙي شاگردن جي اڪثريت کي ڏسجي سگهي ٿي. اسڪول جي ماهرن جو هاء اي سان گڏ ٻار جي لاء خاص انپيچرو رستو ٺاهي سگھي ٿي. اهو ان جي عمل جي پل کان اڳ ئي واضح آهي. پروسيسنگ ۾ استادن سان گڏ ڪم ڪندڙ طبقن، ٻارڙن جي والدين، والدين جي ٻين شاگردن، تعليمي ادارن جي انتظاميه ، طبي ڪارڪنن، سوسائيولوجسٽ ۽ اسڪول نفسيات پسند جي مدد سان شامل آهن. انهي ڪوشش جي نتيجي ۾ مجموعي ڪوششون ڪن ٿيون ته ڪجهه عرصي کانپوء، 3-4 مهينن جي معذور ٻارن کي اسڪول جي ٽيم کي مناسب طور تي مناسب ڪيو ويو آهي. هن پنهنجي تعليم جي پروسيس ۽ تعليمي پروگرام جي ماسٽرنگ کي آسان بڻائي ٿي.

ٻارن جي سماج ۾ ٻارن جي انضمام تي خاندان ۽ تعليمي ادارن جي وچ ۾ وچ ۾ رابطي

ٻار کي معلوليت جي پروسيسنگ جي معيار کي بهتر بنائڻ ۾ هڪ اهم ڪردار گهرايو وڃي ٿو. پر ڪئين نينگر سان استادن جي سهڪار سان سڌو سنئون ڳنڍيل آهي، هڪ خاص شاگرد جي ڪارڪردگي سڌو سنئون آهي. اي ايم سان گڏ ٻارن جي والدين کي رڳو دلچسپي نه هجڻ گهرجي ته صرف پٽ يا تعليمي مواد جي ڌيء ۾، پر توهان جي ٻارڙن سان مڪمل رابطي قائم ڪرڻ ۾ پڻ. ھڪڙو مثبت نفسياتي رويي پروگرام ڪاميابي حاصل ڪرڻ ۾ ڪاميابي سان مڪمل طور تي حصو وٺندا. ڪلاس جي زندگي ۾ والدين جي شموليت، خاندان ۽ اسڪول جي هڪ نفسياتي مائڪروپيزيشن جي ترتيب ۾ ڪم ڪري ٿي، ۽ طبقي ۾ ٻار جي ترتيب کي گهٽ ۾ گهٽ ڏکيو ٿيندو.

هاء سان ٻارن لاء نفسياتي حمايت جو تنظيم

انفرادي تعليمي رستو جو ترقي يافته طريقي سان ٻارن کي سخت طريقيڪار سان، ماهرن کي استاد-نفسيات پسند، سوشل وجوهات، عيب سازش، ريبلوجيلوجسٽسٽ جي هٿان ٻار جي حمايت کي لازمي طور تي شامل ڪيو وڃي ٿو. هڪ خاص اسڪول بوڪ جو نفسياتي حمايت اسڪول جي نفسياتي ماهر طرفان ڪيو ويندو آهي ۽ دانشورانه افعال جي ترقي جي سطح جي تشخيص مطالعي، جذباتي واري دائمي علائقي، ضروري مهارتن جي تخليقي سطح شامل آهي. تشخيصي نتيجن جي تجزيو جي بنياد تي، بحالي جي بحالي واري منصوبي تي منصوبو آهي. ٻارن سان سڌارڻ جو ڪم، هاء اي جي هڪ مختلف نوعيت ۽ پيچيده هجڻ جي صورت ۾، آهستي نموني جي خاصيتن جي حساب ۾ رکيو ويندو آهي. ٻارن کي معذور ٻارن لاء نفسياتي معاونت جي تنظيم لاء اصولي اپاء وٺڻ جي هڪ رڪاوٽ آهي.

HIA سان ٻارن جي تعليم جي لاء خاص طريقا

هنر، استادن جي هڪ خاص نموني مطابق ڪم: نئين مواد جي وضاحت، موضوع تي تفتيش جي ڪارڪردگي، علم جي مهارت جي سطح جو جائزو. اهو منصوبو اسڪول هائيڊلن لاء هاء سان ڪجهه مختلف ڏسڻ ۾ اچي ٿو. ڇا اهو آهي عام طور تي تدريس واري طريقي سان عام طور تي هاء سان گڏ ٻارن سان گڏ ڪم ڪندڙ استادن لاء پیشہ ور ترقي جي نصاب ۾ وضاحت ڪئي وينديون آهن. عام طور تي، هن منصوبي ۾ تقريبن تقريبا ڏٺي آهي:

نئين مواد جي هڪ قدم قدم جي وضاحت؛

- ڪم جا بند ٿيل عمل؛

- شاگردن کي هدايتن جي ورهاست ڪرڻ؛

- آڊيو ۽ بصري تربيتي امداد مهيا ڪرڻ؛

- تعليمي ڪاميابيء جي سطح جي خاص تشخيص جو هڪ نظام.

خاص تشخيص شامل آهن، سڀ کان پهريان، هڪ فرد جي پيماني تي ٻارن جي ڪاميابين جي مطابق تشخيص ۽ ان جي طرفان ڪيل ڪوششون شامل آهن.