خراب رويي سان ان جي تعريف ڪرڻ تي مضمونن جي. شاگرد کي specifications اٿي ڊرائنگ جي ضابطن

اوھان کي ڇا ڪنڀار کي خبر آهي ڇا؟ هيء هڪ سند آهي ته ان شخص جنھن کي ان ڪيو آهي جو ان جي سڃاڻپ ڏيکاري آهي. هن مقصد ۾ ڪنڀار بلڪل مختلف ٿي سگهن ٿا. ذاتي خوبيون اسڪول ۾ پئي بيان ڪرڻ شروع ڪري. وڌيڪ، اهي فوجي رجسٽريشن، روزگار، ۽ ٻين ڪيترن ئي ڪيسن ۾ تي کڻڻ لاء ڪاليج ۾ enroll گهري رهيا آهن،. ته ڇو جو جيڪو اهڙي سند لکيو، ان competently ۽ خارجي ڪرڻ گهرجي آهي. ڪڏهن ڪڏهن هن هڪ انسان جي وڌيڪ مطالعي ۽ فني سفر تي منحصر ڪري ٿو.

استادن جي فرض

ڪم جو استاد overemphasized نه ٿو ڪري سگهجي. سندس shoulders تي ذميوارين جو تمام گهڻو اختيار. منجھائن - نه رڳو استاد جي مکيه ڪمن جو عمل ڪرائڻ، سنڌ جي عوام کي علم جي طرف، پر به، جي جوڙجڪ جو منصوبو تي پيپر ڪم accompanying نوٽ بڪ چيڪ ڪرڻ، journaling ۽ ويچاري ڪم تربيت جي وڏي مقدار.

هن سڀ کان سواء، استادن شاگردن تي ڪنڀار constitute. اهڙي سند لکڻ جي ڪم جي انتهائي اهم ۽ ضروري حصو آهي. ان کان سواء، اهڙي ڪا سند ڪرڻ ته جيئن آسان ته جيئن ان کي پهريون ڀيرو چتائي تي لڳي سگهي نه آهي. جڏهن ته حقيقت اها آهي ته سڀني جي معلومات جي خصلت ۾ شامل، سچا ۽ candid ٿي. اها ڳالهه ته هن دستاويز پڙهڻ ڪنهن کي شاگرد جي شخصيت جي هڪ جوڳو تصوير هئي اهم آهي. سبب جو پرچار ھو لکيل characterization ۾ سڀ معلومات مجاز ٻوليء جي ڳڻتي ٿي هجڻ ضروري آهي.

ڇو اهڙي دستاويز جي ضرورت گهرجي، ۽ ان کي ڪيئن لکڻ؟ انهن معاملن تي ڪيترن ئي educators، خاص ڪري نئين سکندڙن ڳڻتي. اسان جي مضمون ۽ انھن لاء ارادو ڪيو آهي.

هڪ دستاويز جي ضرورت

گهڻو ڪري عام طرح ان جي طبقاتي استاد کان ان جي تعريف ڪرڻ تي خصلت ڏنو آهي. جڏهن ٻار ٻئي ڪلاس يا اسڪول تائين عبوري اهي دستاويز ضروري آهن. ڪڏهن ڪڏهن ته استاد انهن تي-مطالبو ڪيو ته تعليمي اداري جو انتظام آھي.

مثال طور، سنڌ جي ان جي تعريف ڪرڻ تي خصلت استاد طبقي مان اسڪول ۾ چوٿين گريڊ جي آخر ۾ آهي. هن معاملي ۾، هڪ سند جي ٻار جي شخصيت جي peculiarities فڪر، اهو ضروري آهي ته استاد مهيا ڪرڻ آهي، سنڌ جي پراڻن ٻارن جي تعليم. ضرورت نائون گريڊ شاگردن جي پڇاڙي کان پوء ڪنڀار ۾ پٺتي جيئن. اهڙي سند کان سواء ڪاليج يا ھنري اسڪول ڏانهن نه وڃڻ ڪري سگهو ٿا. يارهين گريڊ شاگرد تي مضمون سندن پسند يونيورسٽي لاء مٿي ٻڌائي.

تخليق جي اهميت

حقيقت ۾ استاد اڪثر ڪنڀار لکڻ آهي ته جي ڪري، سندن غزلیں اڪثر ته عام معلومات تي مشتمل هڪ سانچي حاصل ڪري، فرد جي هڪ مڪمل تصوير فراهم نه. ڪڏهن ڪڏهن ان جي learner تي منفي اثر، گڏو گڏ نئين استاد سان ان جو تعلق اٿس. ته ڇو جو شاگرد خصلت جيئن ويجهي سندس ڪردار ۽ شخصيت ۽ نفسياتي ڪنڀار جي طور تي ڌيان هجڻ ضروري آهي. ان سلسلي ۾، خارجي، جي learner جو تعين ڪرڻ لاء، جڏهن ته تعصب ھئين ضروري کي هڪ اهم سند جي تياري ۾.

صحيح ۽ چڱي-لکيل مضمون ۾ استادن جي لاء هڪ وڏي مدد ٿي ويندي، جنهن جو شاگرد جي سکيا وڌيڪ ٿيندو. اهو استاد جي مدد تڪڙو شخصيت جي قسم جي نشاندهي ڪري ڏيندو، ان جي ڪنڀار ۽ فصلن جي صلاحيتن ۽ ٻار جي ضرورت جي نشاندهي ڪري.

جي characterization لاء گهرجون ڇا آهن؟

هن دستاويز جو شاگرد جي شخصيت جي مکيه مضمونن جي پڙهڻ لاء آسان پر پڻ هڪ خاص طرز ۾ structured ٿيڻ گهرجي نه رڳو هنگامن. ان کان سواء، هن جي معلومات جي خصلت واٽ ۾ نڪتا، ان کي انسان پڙهڻ لاء ٻار جي انفرادي ۽ نفسياتي ڪنڀار جي هڪ جامع تصوير گڏ ڪري سگهي ٿي.

اهو ته سرنامو، پهريون نالو ۽ پتو ياد ۽ شاگرد abbreviations کان سواء لکيل جي معلومات سان رابطو ڪيو وڃي. هن دستاويز جي صلاحيتن ۽ شاگرد جي علم جي اهليت ظاهر هجڻ ضروري آهي.

جي نفسياتي ۽ تدريسي ڪنڀار Constitute، ته شاگرد جي ڪارڊ ۾ موجود ڊيٽا کي استعمال ڪندي. هيء اسان جي ماهرن جي ترقي جي شاگرد جي پيماني تي ڪرڻ جي صلاحيت جي ڄاڻ لائين، ته مدد ڏيندو ته ظاهر آهي ته ٻار جي ڪردار وچون ۽ سندس رويي ۽ علم جي سطح ۾ بصيرت مهيا ڪري ڏيڻ جي اجازت ڏئي ٿو.

ساخت خصوصيت

سند جي ذاتي شاگرد معيار بيان جي پهرين پيراگراف، سندس نالو، ايڊريس ۽ عمر تي مشتمل آهي. هيٺين جو شاگرد ۽ جسماني ترقي جي سطح جي صحت جي حالت بيان ڪري ٿو. اهو به اشارو ت ٻار هڪ دائم مرض آهي، ان جي ماپ ۽ تور ڪهڙي آهي، ۽ ڇا اهي عمر ذلت ملڻ.

ٽيون نقطو جن حالتن جي ڪنڀار، جنهن جي خاندان ۾ سنڌ جي شاگرد لاء موجود آهن ڏک. اهو households جي تعداد ۽ مواد جي سطح کان گهڻو-رهيو آهي. اهو بيان ۽ نفسياتي فضا آهي ته ٻار جي خاندان ۾ موجود ڪرڻ ضروري آهي. Characterization عمر، ڪم ۽ ماء پيء جي ڪاروبار جي جاء تي، گڏو گڏ انهن جي رابطي جي معلومات شامل ڪرڻ گهرجي.

ته استاد آهي جو پرائمري اسڪول جو شاگرد کي اها خصلت آهي، ته پوء کيس ايندڙ تڪ جي طبقي جي باري ۾ معلومات جي هنگامن. هن جو ٻار سان مطالع ڇوڪرن ۽ ڇوڪرين جي تعداد ۾ آهي. ان کان سواء، هن جي طبقي جي تنظيم، سرگرمي ۽ ڪارڪردگي جي عام بيان ڏئي ٿو.

اڳيون، استاد جي وارڊ جي ذاتي خوبيون بيان ڪرڻ گهرجي. هن ڪندا، ان جي جاء تي آهي ته ٻار جي طبقاتي، سندس گريڊ، نظم، ۽ ٻين ڪنڀار ۾ occupies مخصوص. هن دستاويز ڄاڻائي هجڻ ضروري آهي، ۽ گھاٽن دوستن جي موجودگي، ساٿين، اخلاقيات ۽ ماڻهوء کي schoolboy جي سطح تي، بنيادي انهيء (ضمير، وفائي، ايمانداري، ۽ پوء تي. المتوفي)، ان سان گڏ ڪم طرف جي نقطه نظر جو سندس خواب. ٻار ۽ هڪ حصي يا هڪ دائري کي پنهنجي دوري جي مفادن جي ميدان بيان ڪرڻ جي پڪ ٿي.

شاگردن کي خصلت ۾ سکيا لاء سندن اڀريو فڪر ڪرڻ گهرجي. توهان ٻار جيڪي رعيت هن چيو ته سڀ کان دلچسپي آهي، علم لاء هڪ اڃ ڪيو ٿو. پڻ شاگرد جي سوچ، سندس نفسياتي ڪنڀار، حافظي جي ترقي جي سطح تي ۽ تجسس جي موجودگي جي قسم جي هڪ تشريح جي ضرورت آهي. ساڳي ئي تڪ ۾، استاد جن خوبيون ته ٻار ۾ ڪيتري به ترقي ڪري رهيا آهن، ۽ جنهن جي حوالي سان اڃا تائين ڪم ڪرڻو پوندو نمايان ڪرڻ گهرجي.

اڳيون هڪ خصلت قسم جي مزاج پيدائشي عمل learner جو بيان آهي. هتي، هن استاد جي مزاج آهي ته اسڪول ۾ ٻار ۾ prevails، جذبات ۽ انهن جي جلوه جي خيالن کي ان جي جراثيم جي سطح تي اشارو ڏئي. ساڳي ئي تڪ ۾ شاگرد volitional خوبيون (جرئت، عزم ۽ وابستگي) assesses.

سڀ مقرر معلومات جي آخري تڪ ۾ اختصار آهي. هتي، هن استاد جي عمر ريتن رسمن موجب ته شاگرد جي ترقي، گڏو گڏ سي شيون ته مستقبل ۾ استاد ۽ والدين ڌيان جي ضرورت ٿيندي تي صلاح ڪاري جي باري ۾ conclusions هنڌن تي.

جي شاگرد ڪلاس 1 تي مضمون

استاد، ننڍي آيل شاگردن کي هڪ سند ٻار جي شخصيت کان وڌيڪ اڪثر مڊل ۽ سينيئر انتظام ۾ انھن جي ڀيٽ ۾ بيان مٿي ڪر. هي حڪم موجود پرائمري اسڪول کان ايندڙ گريڊ ڪري شاگردن جي عبوري ۾، ۽ ٻين ڪيسن ۾.

جڏهن ته ان جي intra-اڪائونٽنگ تي جوڙ خراب رويي سان سنڌ جي شاگرد تي مضمون جي ضرورت هوندي آهي. هن معاملي ۾، جو ٻار تعليم جي سخت سڄاڻ هيٺ ٿي ويندي. خراب رويو ۽ گهٽ achievers سان شاگرد تي مضمون PMPC ڪميشن لاء ڪيو ويندو آهي.

هن دستاويز جي بريفنگ سڀني جي جوڙجڪ مٿي بيان سان تعميل ۾ پيش رفت شيون. غريب رويو ۽ غريب اسڪول جي ڪارڪردگي جي تعريف لاء خصلت اڪثر ان جي ڪمزور خود تنظيم ۽ تعليمي عمل کي هڪ غلط اچڻ جي موجودگي اشارو. ان کان سواء، هن دستاويز جي ٻار جي ٽاريندو باقاعدي ڪم ڪندا فڪر ڪرڻ گهرجي. ها، ۽ تيار سبق، سڀ کان امڪان، اهي تڙ تڪڙ ۾، جي مواد جي اڀياس پئي جو هڪ تجزيي کان سواء ڪيون آهن.

گهٽ مراد ماڻڻ سان گڏ سنڌ جي شاگرد تي مضمون جي ٻار جي unwillingness حاصل علم جي systematization تي ڪم ڪرڻ لاء فڪر ڪرڻ گهرجي. جيئن شاگرد عام طور نئين ۽ پراڻي مواد جي وچ ۾ رابطي کي قائم نه ڪندو آھي. بلڪه، ان کي هن سبب علم fragmentary ۽ unsystematic آھي لاء آهي. ان کانسواء، استادن سان گڏ سڃاتل آهن ۽ گهٽ achievers سان ٻار نه رڳو ڪلاس ۾ رٿون ته، پر خراب رويي ۾ اختلاف. . المتوفي هي سڀ نفسيات جو ڪلاس ۾ ڏکيو شاگرد هتان، سندن ماء پيء سان ڳالهائڻ جي ٻيا به پڙهائي جي تصديق ڪئي آهي، ۽ پوء تي

جي تعريف گهٽ achievers تي مضمون اسڪول ضرورتن جي ناڪامي جو حقيقتون فڪر ڪرڻ گهرجي. اهو طبقن، ماء ته ٻارن جو چوڻ آهي ته cheating "شيء مقرر نه ڪندا آھن،" سان گڏو گڏ ڪوڙي استاد غائب ٿي سگهي ٿو "گهر تي ڪتاب (ڊائري) کي وساري." اهڙي رويي کي ڪنهن خراب شاگرد جي ڪنڀار تي ڌيان ڏيڻ گهرجي ضروري آهي. هن معاملي ۾، هڪ نئون ڪلاس روم استاد يا اسڪول انتظاميا جو پهريون-grader منفي ڪردار فصلن، جنھن جو اوھان کي تعليمي ڪم ڪرڻ لاء خاص ڌيان ڏيڻ گهرجي جي موجودگي جي باري ۾ معلوم ٿي ويندو.

2-3 graders لاء خصلت

جي خراب رويي سان سنڌ جي شاگرد جي ڪنڀار تي مطالعي جي پهرين سال کان پوء استادن سان ٽڪراء لاڳاپن جيئن عنصر شامل ٿي سگهن ٿا. انهن جي عمر جي خاصيتون آهن. ٻار جي اهڙي رويي ان underperformance سبب سڌريو.

استاد جي شاگرد ويچار، ته دشمنيء promotes ڪندو آھي، کيس ائين ڪرڻ لاء حاصل ڪرڻ جي ڪوشش ڪري. ٻارن کي واپس ڳالهائي ٿو ۽ استادن کي بدتميز ٿي، سبق ڏانهن وڃو ۽ تعليمي عمل کي ناڪام ڪرڻ لڳين ٿو. اهي سڀ عنصر، جيڪڏهن ڪنهن به، خراب رويي سان slabouspevajushchih شاگرد جي ڪنڀار تي ڌيان ڏيڻ گهرجي. فرد شاگرد جي اهڙي بيان جي نئين استاد بڇڙائيء، ٽڪراء ۽ ٻار جي excitability جي ترقي کي روڪڻ نه ڪيو اجازت ڏني ويندي.

گھر وارن کي پريشاني

ساڳي تضاد پنهنجي والدين کان ٻارن کي underachieving کان طالع ڪري سگهون ٿا. بهرحال، ڪجهه moms ۽ dads اسڪول کي هڪ شڪايت ڪرڻ. انهن کي يقين آهي ته استاد "خراب سيکاري." اهي اڪثر پنهنجي پنهنجي ڊيسڪ تي اسڪول جي ٻارن کان پوء جي ٿڌيء ڇانو ۽ سندن ڪم ڪندا ڪرڻ تي مجبور نه ڪيو وجهي. اهو عمل اڪثر جسماني عذاب ۽ insults سان گڏ آهي. اهڙي صورتحال اعتماد جو نقصان ڪري ويا آهن. ٻارن صرف گهٽيء ۾ تضاد کان پري ڀڄڻ ۽ رات ۾ صرف مرحوم جي گهر آيو. عام طور تي هن ٽئين گريڊ جي پڇاڙي جي ايڏو وڏو ٿئي ٿو. اهي سڀ خصوصيتون طبقن learner جي ڪنڀار ڌيان. حقيقت ۾، پوء ان جي ماء پيء ۽ ٻارن جي استادن سان تضاد، مست سرڪش ۽ pugnacious بڻجي. جيئن ته شاگردن کي اڪثر چوري، لعنت ۽ مس طبقن.

گريڊ 4 تي شاگردن جي ڪنڀار

ٽئين گريڊ جي پڇاڙي جو قسم خراب رويي سان شاگردن جي ڪيترن ئي منفي خصوصيتون آهن. ته ڇو هن جي عمر ۾ غريب شاگردن ۾ تي ڪارڪردگي ان irresponsibility ۽ انهن فصلن جي حضور ۾ نظم و ضبط جي کوٽ فڪر ڪرڻ گهرجي آهي. اهو ٻار جو هڪ ڪمزور ٿيندو جو هڪ سوچن ۽ diligence جي کوٽ ٿي سگهي ٿي. انهن سڀني فصلن جي مطالعي ۾ (Phenomenon) آھيون.

فقير صاحب جو شاگرد تي مضمون طبقي ۾ سندس inattention جي سوچن، ۽ استاد جي مرضي سوالن جا جواب کي ٽاريندو سان ڏنو آهي. اهڙيون حقيقتون جاء وٺي ته، ان جو امڪان، اھي irresponsibility ۽ نظم و ضبط جي کوٽ جي سبب آهي. جي خصلت بيان ڪيو وڃي ٿو، ۽ ٻين مضمونن، اڪلائڻ بنجي ۾:

- ڪمزور ٿيندو.

- جي مشڪلات جو خيال؛

- اهڙن؛

- آرام طلبي جي.

هڪ دفعي جو ڪم Negligent ڪارڪردگي ان صلاحيتون جو هڪ revaluation، گڏو گڏ ان جي پيچيدگي جي ڊگري کي سمجهڻ لاء ان جي جوڙجڪ ناقابل بڻجي سبب ڪري سگهو ٿا. هي سڀ هڪ سند وٺي ويئي ۾ هڪ استاد جي حيثيت ۾ نوٽ ڪيو وڃي.

مڊل اسڪول جي شاگردن تي مضمون

مشاهدو نفسيات خراب رويو هاڻي ڪو علمي ڪارڪردگي ۾ دلچسپي سان 12-14 عمر جي شاگردن کي تصديق ته. انهن مان ڪجهه به چند مهينن لاء، اسڪول ۾ شرڪت نه ڪري سگهن ٿا. اهي سڀئي حقيقتون جو شاگرد تي پوري ڪارڪردگي ظاهر ڪرڻ گهرجي.

هي ٻئي ڪلاس يا اسڪول جي ٻار جي عبوري ۾ تمام ضروري آهي، ته جيئن شروعات adolescence طور تي، ڪجهه ڏکيو ٻارن کي مخالف سماجي رويي جي ٺهڻ آهي. شاگرد، چوري vandalize، شراب پيئڻ ۽ ڀلن ڪرڻ شروع ڪري. ڪڏهن ڪڏهن انهن جي رويي قانون لاڳو ڪندڙ جو ڌيان راغب. انهن جي نرسري پوليس تي ڪيس داخل ڪيو آهي.

middling کي ڪنڀار

سٺي شاگرد جي ڪارڪردگي episodic ٿي سگهي ٿو. هن صورت ۾ سراسري طور شاگرد لاء ڪنڀار اسڪول کي پنهنجي بي حسي پاڪائي ڪرڻ گهرجي. انهن ٻارن کي هڪ خدمت طور سبق سمجهندا آهن. انهن استادن جي گھربل ضرورتن ۽ ڪجهه حد تائين سنڌ جي طبقي ۾ حصو وٺڻ، ڪڏهن به سرگرم آهن. بهرحال، ڪڏهن ڪڏهن ان کي رڳو امان جي بالغ جو ڌيان راغب ۽ مصيبت کان بچڻ لاء نه ۾ ٿي چڪو آهي. هن ڪردار سيرت استاد جي محسوس ڪيو وڃي ٿو ۽ فرد جي بيان ۾ ڏنل آهي.

عام طرح، جو سراسري ڪارڪردگي مڪمل اعتماد ۾ آهن ته اسڪول ۽ طبقن - آهي بور ۽ uninteresting ڪاروبار، جنهن کي صرف بالغ لاء ضروري آهي. ڪڏهن ڪڏهن انهن ٻارن کي سندن علم جي هڪ بخش لائين جي خاطر ئي معلوم ٿئي ٿو، ته استاد پڇڻ وجهي "گهٽ ۾ گهٽ هڪ سي گريڊ." motivation سکيا جيئن شاگردن جي آهي ته انهن جي اخلاقي تعليم کي نقصان نه آهي. هي سڀ استاد جي ڪنڀار ۾ ڌيان ڪرڻ گهرجي. هن ڄاڻندڙ، نئين استاد پنهنجي سنج مفادن جي ترقي ۽ broaden ۽ علم deepen ڪرڻ جي خواهش ئي جاڳائڻ لاء غير نصابي نوجوان motivation ۾ اضافو ڪرڻ لاء ڪوشش ڪندو.

ڪٿي جي ڊيٽا characterize کي حاصل ڪرڻ لاء؟

ڪنهن به اوکائي کان سواء استاد کي سندس تعريف جو ذاتي بيان ڪر سگهي ٿو، ڪنهن جي ضرورت تدريسي انهي جو. هن عمل جي سکيا مالڪي جي منظم ملندي ۽ اوسر ۾ ڌيان آهي. اهڙي diagnosis ٻاهر کڻي ۽ خامين جي بروقت سڃاڻپ جي اجازت ڏئي ٿو. ان کان سواء، استاد، شاگردن ۽ سندن والدين سان ڳالهائي ته استاد جي ڊائري ۾ ڊيٽا جي concomitant مقرريء سان سڀ کان ڏکيو شاگردن رھ ڪرڻ گهرجي. جو شاگرد تي specifications جڏهن لکڻ هڪ تجزيي ۽ موجود ڊيٽا جو خلاصو ڪيو.

نئون شاگرد - استاد جيڪي ڪندا؟

جي شاگرد کي جواب پڙهڻ کان پوء، استاد جي schoolboy جي اڪلائڻ ختم ڪرڻ لاء سڀ اپاء وٺڻ ضروري آهي.

هڪ راڄ جي طور تي، اھي اضافو طبقن جوت ۾ اظهار ڪيو آهي. حقيقت اها آهي ته سنڌ جي تدريس جي عمل ۾ ناڪام اڪثر ٻار جي خراب رويي جي ڄاڻايو آهي ۽ تعليمي اثر استاد کان دعا گهري آهي سبب. اهو شاگرد سان نه رڳو فرد جو ڪم، پر پڻ پنهنجي خاندان سان انٽرويو شامل هجڻ ضروري آهي