ننڍپڻ ۾ Neuropsychological اصلاح: جي مشق، هنرن، اصولن، راء

Neuropsychological diagnosis ۽ ٻارن جي اصلاح عام ۽ deviant ترقي جي ميدان ۾ (ontogeny) سان لاڳاپيل جو disciplines مان هڪ سرواڻ حيثيت کي سائو. هن ڪم اعلي دماغ ڪم ڪرڻ جي localization جو هڪ بهترين نظام جي تصور تي ٻڌل آهي. اڄ neuropsychological چڪاسڻ ۽ اصلاح نئين عملي ميدان تي لاڳو ٿين.

مقصد ۽ مقصد

ٻارن ۾ Neuropsychological چڪاسڻ ۽ اصلاح تي ڳڙ آهي:

1. unformed اعلي ڪم جي سطح تي، compensatory possibilities جي سڃاڻپ Determining.
2. تاليف ۽ خساري نفسياتي عمل جي ترقي. هي محفوظ ٿيل آهن جو مضبوط جوڙي تي انحصار ۽ ڪم جي وچ ۾ لهه وچڙ ڄاڻايا جي حاصل آهي.

اهم جون پوائينٽون:

جي ماهرن ۾ neuropsychological اصلاح جي ڪجهه اصولن تي ٻڌل آهن. سڀ کان اول، توکي سمجهڻ گهرجي ته هنن طريقن تربيت طور ظاهر نه ڪندا آھن. هنن جو مکيه ڪم ۽ عمل آهي ته وڌيڪ ترقي جي لاء تمام ضروري آهي جو پاڪستان ٺهڻ کان مشورو. اصلاح پس منظر عنصرن جراثيم سان ٿيندي آهي. اهڙيء طرح، اتي جي ٺهڻ deficiental ڪم تي هڪ اڻ سڌي اثر آهي. هن پروگرام جي دماغ جي عمل جي ترقيء جي مرتبي موجب ٺهيل ڪيو وڃي. Vector ڪم ايندا - تري کان امروٽي، جي اندر ٻاهر کان، حق ڏانھن روانو ٿيو. internalization عمل جي قانون - جي پروگرام، جنهن کي ننڍپڻ ۾ ئي Neuropsychological اصلاح تي غور ڪيو آهي جو بنياد. جي مشق جتان خدمات کي مڪمل ڪرڻ ۾ وڌيڪ پيچيده ۽ ٻاهران مدد هئڻ گهرجي - ضايع ڪرڻ. نتيجي طور، ٻار، خود کي ھدايت ڪرڻ لاء گڏيل ڪوششن کان پهرين منتقل ۽ پوء عبرت ۾ ويڙھيل ھوندا. هن پروگرام راندين جي صورت ۾ تربيت لاء مهيا هجڻ ضروري آهي. اهو ۾ مصالحت جي خاتمي لاء ضروري آهي، اضافو motivation، زخمن کان سواء دماغ سرگرمين جي افاديت تيئن.

هن پروگرام جي ترقيء جي خاصيتون

neuropsychological اصلاح طريقن هر ٻار لاء انفرادي ٿيل آهن. هن ڪندا، اسان جي ڊيٽا جي هڪ منظم تجزيو ڏنيون. سنڌ جي اعلي ڪم جي بنيادي ڍانچي خصوصيتن کان ترقياتي شرارت ۾ تعليم جي ڪم جي هدايتن تي منحصر ڪري ٿو. Neuropsychological diagnosis ۽ ٽي فعلي پور دماغ (ديرو آر Lurii جي تصور سان مطابق) جي شڪايت جي بنياد تي پرفارم ننڍپڻ جي اصلاح ڪئي. خاص ڌيان ڏنو hemispheric لهه وچڙ جي قيام لاء ڌيان ڏنو ويندو آهي. اهو سڀ ذهني عمل جي هڪ ڪامياب ڪورس لاء ضروري آهي.

سنج ميدان جي ترقي

ان جي ٺهڻ کان زندگي جي پهرين ڏينهن ۾ ٿيندي آهي. پهريون ٿورو شخص جي خاندان (گهر) جي زندگيء ۾ شامل آهي. هتي هن احساسات جي هڪ وڏي رقم وصول ڪري: هن کين چوڌاري ماڻهن کي ڏسي ٿو، ته ان کي کارائي آهي، هن جي جسم کي مختلف رابطو رهندو آهي، آواز ٻڌي، چيخون ڪرڻ، وغيره اهو معلوم ٿئي ٿو ته ٻارن جي مختلف عمر ۾ ذهني ترقي هڪجهڙا آهي .. مثال طور، 1.5-2 سالن ۾ موٽر ڪم سڀ کان intensively جي ٺهڻ. هن عمر ۾ هڪ ٻار انهن ادارن سان، اعتراض سان منهن ڏيڻ لاء سکيا آهي. 1.5 سالن کان پوء، تقرير ترقي چالو. ٻار جملي چوڻ ترقي وٺندي آهي، سوالن ۽ لفظ جي پيدائش جي دور ۾، ڪن لفظن کپن کي ٿيندي آهي. هر فعل کي حساس عمر جنهن تي ان کي سڀ کان intensively develops ڪري سگهي. ان جي ٺهڻ کان پوء، ان جي ذهني عمل جي پيچيدگي تي هيٺين جي ترقي لاء هڪ بنياد جي حيثيت سان ڪم ڪرڻ جي ٿيندي آهي.

اصل شطر بلاڪ

هن چيو ته توانائي سمجهيو ويندو آهي. پهرين يونٽ، ته نروس سسٽم جي سڌ سر روزي کي ڏسيندس، جي لاء ڪوشان رهندا رياست کي برقرار رکڻ لاء مدد ڪري. جي جلجي جي عام سرگرمي رڳو ان جي مستحڪم آپريشن جيڪڏهن ممڪن آهي. دماغ جي پهرين بلاڪ جي ڪم ۾ ايندڙ مشڪلاتون ٻار، ڪمن ٻاهر کڻندا ڪنهن به سرگرمي وضو ڪرڻ لاء راند جي اجازت نه ڪندا آھن.

ڪمي سرگرمي

هن جي دماغ کي طاقت يونٽ سرگرمي جي مشڪلاتون جي مکيه علامت مان هڪ آهي. اهڙين حالتن ۾، ٻار ان ڀرپاسي دلچسپي نه ڪندو، اهڙن آهي. سندس علمي ۽ موٽر سرگرمي گهٽ آهي. اهڙي صورتحال ۾ معنى اهميت ننڍپڻ ۾ Neuropsychological تي اصلاح ڪئي اٿم ھا. رياضت جي، جذباتي ۽ رابطي (tactile، auditory، بصري) جي ايراضي locomotor سرگرمي جي stimulation کي هدايت ڪئي وڃي. راندين جي ٻار rhythmic تحريڪن تي مشتمل وڃي ملي. هن معاملي ۾، اهو جذباتي reinforcement کي پڪ آهي. stimulation لاء به خوشبو، مساج، پاڻي بيمارين استعمال ڪري رهيا آهن. ٻار جي سرگرمي وڌندا سان نه رڳو فرد جي جذبات، ۽ سندن increasingly پيچيده نظام جي آڇ ڪري سگهجي ٿو. هن جو مکيه عنصر آهي ته ننڍپڻ ۾ Neuropsychological اصلاح stimulating صوبو - جي مشق آهي ته ٻار جي ضرورت آهي هڪ خاص ترنم رکڻ لاء. مثال طور، ان کي، هڪ ڏنو گرمي پد تي موسيقي جي accompaniment سان پنڌ ڪري سگھي ٿي جو طبل لم تي هڪ نزاڪت tapping ۽ پوء تي. هڪ دفعو ٻار هڪ ترنم رکڻ لاء سکيو ڪري ڇڏيو آهي، هن چيو ته سندن ڦيرائڻ تي نوڪري ڏني هئي. نتيجي طور، هن چيو ته تبديلي کٽولو کڻ ۽ ان مطابق عمل ڪرڻ جي ڪوشش ڪري رهيو آهي. ڪاغذ به طريقن ته هڪ جامع neuropsychological اصلاح (وزيوئل Semenovich پروگرام) شامل استعمال ڪرڻ گهرجي. انهن ۾ خاص طور ۾، شامل آهن، مناسب ھونديون جي ٺهڻ تي ڳڙ سرگرميون شامل آهن. غني کي ٻار جي مثبت توانائي پس منظر فن بيمارين جي اثر هيٺ.

معلومات شطر بلاڪ

هن چيو ته، حاصل ڪرڻ درجي ۽ معلومات ڪٺي لاء ذميوار آهي. جسم جي سرگرمين تحليل جوڙجڪ هڪ شخص، ٻڌي ڏسي، ياد ۽ ٻيهر معلومات ۽ موجوده انگن اکرن سان ان compare جي اجازت ڏئي ٿو. هن يونٽ جي خلاف ورزي هڪ خراب سڃاڻپ تصويرن يا حقيقي اعتراض ۾ ڏيکاريا آهن. سخت حالتن ۾، ٻار به رانديڪا يا گھر اعتراض کيس واقف سڃاڻپ نه ٿي سگھي ٿو. جي ڀڃڪڙي aural تاثر ٻڌاء ته، ان کي غير تسلي بخش خلا ۾ ايجنڊا تي آهي، ان جي آواز کي لوڪ، جنهن ان publishes سان ڀيٽ ڪرڻ جو ذريعو جو اندازو نه ٿا ڪري سگهو. ٻار ۾ tactile کي خاطري ڪرائيندي جسم جي هڪ صورت بگاڙي ڏسڻ ٺاهي جڏهن، نفيس ۽ گرانڊ موٽر مهارتن جي ترقي ڍلو. اهو به ۾ ناڪامي ڌيان ڇڪايو آهي. تحريڪن جي رابطا.

بصري impairment

جيئن اهڙين حالتن ۾ ننڍپڻ ۾ Neuropsychological اصلاح پرفارم ڪيو؟ جي مشق اعتراف تي زور گهرجي:

1. اصل اعتراض. جيڪڏهن ڪو ٻار کين recognizing ۾ دقت ڪيو آهي.
2. حقيقت پسند تصويرون. ٻار جي تصوير ۽ اعتراض جي وچ ۾ correspondence جو تعين ڪرڻ سکي ٿو.
3. لخت جگر تصويرون. هڪ ڀيرو ٻار اعتراض ۽ سندن illustrations جي وچ ۾ لاڳاپا قائم ڪرڻ سکيو آهي، اهو مسئلو پيچيدو آهي. هن چيو ته هڪ schematic، خاڪو، ڪارو ۽ اڇو يا لخت جگر تصويرون آڇ ڪئي آهي.
4. تصوير تعمير. هن صورت ۾ ٻار هڪ fragment انھيء جي هڪ تصوير ياد رکڻ لاء سکڻ لاء.

auditory تاثر جي مشڪلاتون

هن معاملي ۾، ذهني retardation سان ٻارن جي neuropsychological اصلاح نوڪريء ۾ فرق شامل آهن:

1. فطرت جي Nonverbal آواز. شڪار جي رخ ۾ استاد، سنڌ جي پاڻي جو شور ڪرڻ جي ٻار ڪ دروازا creaking، ڏڪندي اعتراض ڪندي اچي، ۽ پوء منجھانئس. انهن سڀني آوازن جي همت پنهنجي ٺاهي ۽ انسٽال ڪري سگهو ٿا، ائين ئي عمل ۽ شور جي وچ ۾ سلسلو. هن حد تائين ٻڌڻ تاثر اڀاريو وڃي ٿو وڃي پوء. ٻار موسيقي يا رانديڪا رعايت ۽ پوء تي.
2. تقرير متضاد آواز. ٻار، فرق جي مختلف چيخون ڪرڻ ۽ تقرير ۾ دلچسپي ٿي سگهي ٿو معلوم ٿئي. هن چيو ته اڃا تائين پوريء طرح جي لفظ ۽ اصطلاح سمجهي سگهن ٿا نه، پر اڳ ۾ ئي هڪ حيثيت dissimilar آواز جي وچ ۾ فرق ڪرڻ ۾. مثال طور، بالغن جي تقرير ۾ - Vowels وينجن ۽ Consonants سان. هڪ ٻار، اٽڪل ھلندا آھن ته ان کي چرندو (آواز "ڪلائيميٽ-ڪلائيميٽ-ڪلائيميٽ") يا هڪ جهاز ( "ه-ه-ه") ويجھا ڪري سگهو ٿا. پوء هن ڪم پيچيدو آهي. ٻار ھڪ ٻئي آواز کي بند ڪرڻ جي وچ ۾ فرق ڪرڻ سکي ٿو. ان کان پوء سنڌ جي طبقي ۾ شڪار، جتي هن سادي ٻوليء جي پدن ( "ay"، "ذو ذو"، وغيره) جي پڪار کي ٿيندي ۾ داخل ٿيو. وڌيڪ ڏکيو جي ڪم جنهن ۾ ٻار جي لفظن ته هڪ آواز ۾ اختلاف کي سمجهڻ لاء تڪي آهي. مثال طور، هن کي هڪ "گدائي" ۽ "برداشت" ۽ پوء منجھانئس ڏيندا ڪرڻ لاء چيو آهي.

تقرير کي سمجهڻ

ننڍپڻ ۾ Neuropsychological اصلاح سادي کان پيچيده ڪرڻ جا پيروڪار آهي. پهريون، ته ٻار سادو انفرادي لفظن کي سمجھڻ لاء سيکاريو آهي. هڪ بالغ جي درخواست تي، هن چيو ته ڪجهه تصوير يا شئي ڏئي ٿو. ٻار وري سمجهندا آهن ۽ هدايتون (- سادي کان پيچيده، two- يا ٽي-اسٽيج لاء پڻ) جي پيروي ڪرڻ سکي ٿو. جي عمل ۾، توهان کي هڪ چنچل سلسلي ۾ جي مشق ۾ شامل ڪرڻ جي ضرورت آهي. هن معاملي ۾، ٻار ڪنهن به ڪم انجام نه ڪندو آھي، ۽ هڪ عمل سرانجام ڏيندو آهي.

tactile نظمي

هن معاملي ۾ ويچار، هڪ neuropsychological اصلاح. پهرين جاء تي هن جي مشق، اتي جي هڪ نوڪري هجي حسي ترقي، جنهن ۾ ٻار پنهنجي جسم مان هڪ مختلف محسوس حاصل ڪندو. جنهن جي نتيجي ۾ ان جو هڪ لفافو ڏسي کلي آهي. ٻار چٽيء طرح ڄڻ ته جسم جي ڪنهن به حصي کي سمجهڻ گهرجي، ان کي ڇا ٿو ملي، جنهن کي رابطي جي احساس کان طالع.

ياداشت جي ترقي

ٻارن ۾ سکيا مشڪلات جي Neuropsychological اصلاح هڪ خاص موضوع تي ٻار جي ڌيان توجهه تي ڳڙ آهي. مشاهدو ڏيکاري جڏهن چين جي ھڪ چئنل کي استعمال ڪندي حاصل هوندي مواد سان منهن، نه ٻئي طريقي جي ملي ڊيٽا ٻيهر ڪرڻ جي صلاحيت آهي. بس ڪر، هڪ ٻار جن جي ڪنن تي خراب معلومات ياد، آساني سان هوندي 5-6 تصويرن مان ٺاهڻ چاهيو ٿا. پر اڪثر ڪري ٻارن کي اهي صلاحيتون استعمال ڪرڻ جي قابل نه آهن. Neuropsychological اصلاح جي اڪائونٽ ۾ هوندي آهي جو ترقيء جي سلسلي کڻڻ پرفارم ڪيو آهي. شروعات ۾، ان جي قوم ۽ ڏينهن بند ڪيو آهي ته ٻار جي لاء جذباتي معني آهي تي نظر اچن ٿا. پوء، سنڌ جي ماڻهن کي ته هو پنهنجي ماء جي سڃاڻپ مان پهريون ۽ اهم ترين، پوء جن سان توهان کي ڪجهه تجربو ڪهڙو (ماڻهو هن کي ادا ڪرڻ ڏيو سان، ڪنهن کان خوفزده آهي). پيچيده پهرين سادي، پوء - حبيب سيشن جي ياداشت ۾ معلومات مضبوط بنائڻ گهرجي. توهان جو سلوڪ، زبان twisters، گيت ۽ پوء تي هڪ قسم جي استعمال ڪري سگهو ٿا.

impaired ڌيان

اها سرگرمي جي سڀني شعبن ۾ جلوه گر رهيا. ٻار هن چيو ته ڪنهن به شور کان پريشان آهي، ان جي دلچسپ راندين تي به concentrate ڪرڻ جي قابل نه آهي (جي دري کان ٻاهر واء، هڪ ڇڻي شئي، ۽ پوء منجھانئس.). Neuropsychological اصلاح به شڪار دوران پيروڪار آهي. پهريون، ته ماهر observes ٻار جي اعتراض ۽ رانديڪا ته کيس دلچسپ آهن determines. انهن ٻارن جي ڌيان راغب ڪري سگهن ٿا. اڳيون، جي ٻار کي مختصر طور ڪجهه دلچسپ راند تي ڌيان ڏيڻ لاء سکي. هن چئلينج هتي ڪيترن ئي منٽن لاء ڌيان رکڻ لاء آهي. استاد هن اضافي جي ترغيب جي لاء استعمال ڪري. وڌيڪ neuropsychological ٻارن اصلاح ڌيان جي ورڇ تي طبقن شامل آهن. مثال طور، هڪ ٻار هڪ، ۽ ٿورن رانديڪا پيش نه رکندو آھي. هن چيو ته جهازن کي انھن سان لهه وچڙ ڪرڻ سکي ٿو. نتيجي ۾، شڪار کان وڌيڪ دلچسپ ٿيندو. اڳيون، جي ڪم پيچيدو سگهي ٿو ڪري سگهجي: کيس جي سامهون، پر مختلف طرفن ۾ چند رانديڪا وجهي نه، اهڙيء طرح فورم خلا ۾ واڌارو ڪيو.

Neuropsychological اصلاح: تبصرا

ٻار جي ماحول ۾ نيويگيٽ ڪري سگهو ٿا، نئين معلومات سمجهندا آهن، ٻين ماڻهن سان لهه وچڙ ۾ ايندا، هن ڏينهن جي وچ ۾ ان جي سلسلي جو سراغ کي ڌڪيندا ۽ اعتراض جي وچ ۾ اختلاف ۽ similarities جو تعين ڪرڻ گهرجي، کين classify ڪرڻ جي قابل ٿي،. بصري-موٽر سوچ جي ترقي - پهريون چئلينج ته neuropsychological اصلاح ڪندو. تبصرا ماهرن ۽ ماء پيء جو مشورو آهي ته عملي جي تربيت دوران ٻار ۾ جاء وٺندو آهي:

1. مختلف شيون جي شعور جي فعاليت.
2. جو اختلاف ۽ اعتراض ۽ انهن جي ڪاٺ جي وچ ۾ similarities جي باري ۾ خيالن جي ٺهڻ.
3. ڏينهن جي وچ ۾ لڳي-۽-اثر رشتي کي سمجهڻ.

جڏهن spatial تخيل جي صلاحيت جي ترقي تي فرض سرانجام ڏئي، مشاهدو ڏيکار ته ٻار ٺاهي آهي ته تصوير، موضوع ۽ لفظن جي سمجهه، هن چيو ته ظاهر آهي. هڪ کان وڌيڪ نفيس سطح تي، ان جي تمثيلي شعر ۽ واقعي جي وچ ۾ هڪ تعلقو اسڪينڊل. ۽ جن ٻارن کي جيڪو ان کي استعمال نه ڪندا آھن ڳالھ ٻولھ، تصويرن جي مدد سان سڌن جو مظاهرو ڪرڻ معلوم ٿئي ٿو. مثال طور، جيڪڏهن ٻار پيئندا ڪرڻ گھري ٿو، هن هڪ ڪپ جي بالغ تصوير، ڏيکاري ٿو ته سير - فيشن گریبان ۽ پوء تي. زندگي ۽ رابطي کي منظم ڪرڻ جي هيء واٽ جڏھن autistic ٻارن سان interacting استعمال ڪيو ويندو آهي. ان کان سواء، هن جي ٻار کي منظر تصويرون ۽ سيريز جي معني کي سمجهڻ لاء ٿيندي آهي.

ٽيون شطر بلاڪ

هن جي پروگرامن، ريگيوليشن ۽ پيچيده سرگرمين جي قبضي لاء ذميوار آهي. هن يونٽ ڪرڻ جي مهرباني سرگرم باشعور ذهني رويي جي تنظيم، پروگرام ۽ ايڪشن پلان جي انشا، گڏو گڏ سندن ڪارڪردگي ملندي طرفان مهيا ڪيل آهي. جڏهن ٻار، جنهن ۾ انهن جي ڪم ڪرڻ خلاف ورزي آهن سان ڪم ڪري، ان کي اهم برداشت ڪرڻ جي ذهن ۾ آهي ته روزگار صرف هڪ راند جي صورت ۾ ٻاهر کڻي وڃي آهي. ٻار هڪ ڊگهي وقت، جي ميز تي ويھي ٻڌڻ لاء ۽ فرض آهي ته هن کي ائين ڪرڻ نه چاهيو ڪيو انجام کي نه ڪندو.

hemispheric لهه وچڙ

اها ڳالهه ذهن ۾ سرگرمي ڪرڻ لاء انتهائي اهم آهي. رابطي ۾ ناڪام، ته اتي مشڪلات ٿي يا تحريڪ جي دستياب رابطا (جي پيرن ۽ هٿن جي لهه وچڙ، پنڌ، وغيره) ٿيندو ٿئي. ۾ ايندڙ سطح جي غير زباني رابطي ۽ زباني ڪم ڏکيو عمل ايندڙ انگن اکرن جو تجزيو جي وچ ۾ ٺهيل نه آهي. هن جو پهريون قدم هڪ عام موٽر رابطا ترقي لاء آهي. هن مقصد لاء، مختلف جمناسٽڪ جو پروگرام، آئوٽ ڊور رانديون. انهن جي بنياد تي ئي جسم جي مختلف حصن جي وچ ۾ لهه وچڙ جي ترقي تي وڌيڪ ڪم جيڪڏھن. نرم مواد جو استعمال سان ٻار طبقن سان ٻي جاء ۾. هن چيو ته، مٽيء يا plasticine جي سادي figurines sculpts ٻنهي هٿن سان dough knead.

آڱر جمناسٽڪ

ڪل motility جي سطح تي هڪ ٻار جي تقرير جي ٺهڻ جو انحصار experimentally ثابت. اڀياس ڏيکاري ٿو ته جيڪڏهن مناسب عمر جي تحرڪ جي حد تائين، ٻارن جي صلاحيت ڏاڍيان سندن سوچون مظاهرو ڪري به عام حد ۾ ٿيندو. جنرل جي ترقي ۽ آڱر-قسم جي موٽر جي ڪري ئي شطر cortex جي ڪارڪردگي وڌائي. استاد جي مشق، fizkultminutok طور تقرير بيمارين سيشن جي مکيه پروگرام ۾ شامل ٻارن جي هڪ تقرير جي پٺيان استعمال ڪري سگهو ٿا.

relaxation

Relaxation جي مشق اصلاح جي سمورن مرحلن ۾ جا پيروڪار آهن. سندن ڪارڪردگي موسيقي سان گڏ ڪري سگهجي ٿو. ٻارن کي پنهنجي سر تي پنهنجو هٿ رکندو ۽ اوھان جون اکيون بند ڪري ان جي جاء تي (جي ڊيسڪ تي) ۾ گذران ڪندا آهن. اهي به، پنهنجي پٺي تي کٽولو ڏانهن رخ توهان جي ڪنارن تي پنهنجي هٿن ڊگھو، نازل کجين ڪري سگهو ٿا. هن معاملي ۾، اهي سندن شموليت سان ڪو احوال پيش ڪرڻ جي همت افزائي ڪري رهيا آهن. مثال طور، اهي ڪڪر تي پرواز ڪندو آهي، تنهنجي رخسار تي هڪ گرم بيار احساس. رياضت جي لفظن سان مڪمل ڪري سگهي ٿو ڪري سگهجي: "خير، واء ٿڌو ٿي ويو، ۽ اسين زمين کي واپس ڪرڻ جو خواهشمند آهي."

logoritmike جو پيشو

سنڌ جي مخصوص ڍانچي ان جي عملي آپريشن دوران ٺهيل آهي. اهو شامل آهن:

1. موسيقي جي accompaniment کان سواء تحريڪ، پنڌ جي مختلف قسمن جٽادار.
2. ڊانس.
3. جمناسٽڪ آڱر، هڪ خاص intonation سان تعميل ڀائيندا.
4. ھونديون جي مشق، جنهن exhalation جي زور emphasizes، relaxation عنصرن سان.
5. گيت gestures سان گڏ آهي.
6. جمناسٽڪ Articulating رياضت mimic عناصر شامل آهن.
7. عملي طور تحريڪن جو استعمال quatrains.
8. تقرير جي بيمارين جي مشق.

جي خاصيتون

سڀني جي مشق تقليد جي پرفارم ڪري رهيا آهن. سنڌ جي استادن کي تربيت جي عمل ۾ ڪنهن جاء تي چونڊيو وڃي ته سندس منهن کي ڏٺو وڃي ها هر ٻار جي articulation ۽ منهن تحريڪن ورجائي ڪرڻ جي قابل ٿي. اها ته سڀ ڪنهن جو دائرو يا هڪ semicircle ۾ ويھي موزون آهي. هن معاملي ۾، ٻارن جي استاد کي ڏسي، کيس سان هم ۾ ڳالھيون ۽ مواد ورجائي سٺو ٿيندو.

تربيت جي اهميت

ڪري پوڻ جي ٻارن کي ڏسڻ جي تجربي جي ڪيترن ئي سالن جي ڏيکاريل آهي ته جيئن اسڪول کا اڳ عمر عام تقرير ۾ئي، وڌيڪ سرگرم جي گڏيل راندين ۾ اها پڪ هئڻ. اهي جلدي ضابطن، جنهن کان پوء هڪ آزاد سرگرمي کي منتقل آهن معلوم ٿئي ٿو. ٿڪ اولاد جذباتي ڇڏڻ جو مطلب آهي ته جيئن عمل ۽ وڌ ۾ وڌ اصلاح ۽ سکيا جو اثر پهچي ڪرڻ جي اجازت ڏيڻ کان روڪڻ لاء مشق رهي. preschoolers لاء ڪلاس، پوء جوڳي ٿي آهي.

ٿڪل

مٿين پروگرام آفاقي ٿي سمجهيو ويندو آهي. اهو neuropsychological روڪ ۽ مشڪلاتون جي هڪ وڏي حد تائين، اظهار مشڪلاتون جي هڪ ھيئن ڳري ميلاپ کان، ذهني retardation انفرادي عمل جي اڪيلائيء گهوٽالي کي ظاھر جي اصلاح جي بنياد تي تعمير ڪرايو آهي. عناصر ته پروگرام ۾ شامل آهن، ڪاميابي تعليمي پروگرامن جي ترقي ۾ مشڪلات محسوس شاگرد سان گڏ ڪم ۾ استعمال ڪيو ويو آهي.

ٻارن ۾ دماغ ۾ فعل جي ترقي جي ابتدائي سطح مقرر ڪرڻ لاء ضروري remedial ترقياتي طبقن ٿيندڙ اڳ. مطابق، ته نڪتو جنهن کان توهان کي ڪم ڪرڻ چاهيو ٿا وڃن. مثال طور، سادي اظهار مشڪلاتون جي حضور ۾ موسيقي ۽ بي حسي سرگرمين سان شروع ڪرڻ جي ٻار جي سرگرمي کي وڌائڻ لاء advisable آهي. جڏهن خلاف ورزي جو اظهار ڪيو، جڏهن ته ترقياتي ڪمن ۾ تمام سست رفتار آهي، ان جي ڪم ۾ ڪيترن ئي سالن کان وٺي سگهي ٿو. انهن حالتن ۾، سنڌ جي بنيادي ڪم جي ٺهڻ تي تربيت ڳڻيا کان سواء توهان جي زندگي ۾ حاصل صلاحيتن جي درخواست کي ڌيان ڏيڻ جي ضرورت آهي.

سنڌ جي خلاف ورزي تي تمام خراب نه آهي ته، هن اسٽيج جي سڃاڻپ ڪرڻ گهرجي، جنهن کي پنهنجي تي ٻار کي منظور ڪيو ويو آهي. هن ڪم انھن جي آخري سان ٿيندي آهي. توهان جو پروگرام تسلسل سان تعميل ۾ واضح مثبت نتيجا حاصل ڪري سگهي ٿو.