اصلاح: سنڌ ۾ تبديل ڪرڻ جي تعليم جي بهتري لاء حڪم ۾ پيروڪار

اسڪول - سماجي سرڪاري ادارو آهي، جنهن جو مکيه ڪم - شاگردن جي ٺهڻ علم، صلاحيتن ۽ هڪ مخصوص روحاني ۽ اخلاقي، سياسي ۽ نظرياتي انداز ۾ فرد جي تعليم جو هڪ خاص نظام. تازو ڏهاڪن ۾، سنڌ جي تعليمي نظام ڪيترن ئي سڌارن جا پيروڪار هو، لڳائي، جي ۽ وڏي، مثبت مقصدن. تنهن هوندي به، نه سڀني جو منصوبو ماڻي، ۽ ان جي نتيجن جي ڪيترن ئي ثابت - هڪ تمام ويو.

سڌريل ۽ اصلاح

ڪنهن جي اصلاح جي transformation جن علائقن ۾ يا سرگرمين جنهن ۾ ان جو بندوبست ڪيو آهي جي سرن کي بهتر ڪرڻ لاء حڪم ۾ پيروڪار آهي. جيڪڏهن اسان کي اسڪول جي تعليم جي باري ۾ ڳالهائي، هتي اسان جي تعليمي عمل جي اصلاح جي باري ۾ پهريون ۽ اهم ترين ڳالهائڻ آهن. ان جو ڇا مطلب آھي؟ ته سٺا - بهترين يعني. ، جڏهن ته سڀ کان ويجھو آساني سان رسائي ۽ ڪيترن ئي اهڙي جو اپائتو. اسڪول "اصلاح" جي حيثيت رکي ٿو ڪرڻ جي تصور جي منتقلي جي تمام transformation جي تربيت ۽ ٻارن جي تعليم کي بهتر ڪرڻ لاء حڪم ۾ پيروڪار آهي. تعليم سرگرمين ته وقت ۽ ڪوشش ٻنهي استادن ۽ شاگردن ۾ جڙندڙ جي لحاظ کان قيمت تي اعلي معيار جي علم مهيا ٿيندو جو هن جي چونڊ. اهو آهي ته اسان کي ٺهيل ۽ ڄاڻي واڻي چونڊ فارم، طريقن ۽ سڄي نظام جي باري ۾ ڳالهائڻ آهن قدرتي آهي تربيت جي طريقن، گڏجي هڪ يا ٻئي جو طريقو مٿي ڪر. ان کانسواء، اڪثر تدريسي کي بهتر ڪرڻ لاء عمل سڌارن، جو اهڙي تبديل ٿي ويندو ڪرڻ جي ضرورت آهي تعليم جي ٽيڪنڪ هڪ سڄي طور، بلڪه ان جي انفرادي علائقن يا پاسن کان. هن جي حقيقت اها آهي ته didactics ۾ آفاقي طريقن جي مثالي موجود ناهي سبب آهي. سامهون لاء - ڪجهه ڪجهه حالتون، ٻين هيٺ سڀ کان ڪوشان ٿي ٻاهر موڙ.

اصلاح ۽ سبق

جيئن ته استاد هڪ تخليقي شخص، مسلسل تدريسي تحقيق ۽ آزمائش جي حالت ۾ هجي، سدائين سندن ذاتي piggy ڪناري تي ويچاري دريافتون ساٿيو تجربو ۽ ادراڪ جي مشق ۾ accumulated جامع. هر حالت ۾، ان کي هن طرح ڏسڻ ۾: سبق تيار ڪري، استاد، جي تبديل ڪرڻ تي ٻڌل علم جي حصول کي بهتر ڪرڻ لاء حڪم ۾ پيروڪار آهي ٻارن، وغيره جي موضوع ۾ دلچسپي وڌندا ... پوء هن کي سبق جي موضوع formulates، ۽ تعليمي مواد selects، ۽ ان جي ڪرڻ گهرجي فارم آڻجي. هي سڀ ته وڌ ۾ وڌ فائدو سندس لڳائڻ جي 45 منٽ خرچ ڪرڻ کي يقيني بڻائڻ لاء ضروري آهي. مثال طور، ان کي هڪ شيء آهي ته 5 ڪلاس ۾ روسي سبق تي استاد صرف هن ڪتاب جي ضابطن ۾ پڙهڻ ۽ تبديلي ايتري قدر شيء جي مشق وضو ڪرڻ جي آڇ. ٻارن جي خواهش uninteresting ويندو، اھي تڪڙو ملول سٺا، ڌيان پکيڙي آهي، ۽ جيئن ته هڪ سبق جو اثر ٻڙي ٿي سگهندي. اها ٻي ڪافي جڏهن سڄي سبق افسانوي سفر جي صورت، ۽ هڪ نئون موضوع ۾ منعقد ڪيو ويندو ۽ ان جي ڪٺا اهڙي سرگرمي غير معياري جي درجي سان تعلق رکي مصيبت پري-پرزا پرزا ڪردارن جي وڏن لاء هڪ امتحان طور سيکاريو ويندو، ۽ پوء تي. المتوفي آهي. هن انهيء جي تدريس جي عمل سان، جنهن کي استاد جي ضرورت تي آهي بهتر ڪرڻ جي حڪم ۾ transformation اصلاحي آهي. هن سبق نه رڳو جذباتي شاگردن ۾ هڪ روشن جو سراغ ڇڏي ويندو، پر پڻ پوريء طرح مطالعي هيٺ مواد جذب ڪرڻ ۾ مدد، تمام گهڻي سمجهڻ ۽ هڪ ڊگهي وقت تائين ياد، جي الخوارزمي نظرياتي نظريا جي عملي درخواست هوندي. انڪري، غير معياري - اصلاح جي مکيه اصولن جي هڪ. مکيه ۽ ضروري آهي. بنيادي اصلاح جو مقصد - هر فرد جي ٽريننگ پروگرام جي ترقي جي سطح پاڻ لاء ممڪن طور تي گھڻو جي تعريف ڪندي مراد ماڻڻ. تعليم جي لڳاتار بهتري جو عمل ان تي روشني وڌي آهي، پر ڪم جي effectiveness استاد تي بنيادي دارومدار، ۽ ٻيو - جي ٻارن کي پاڻ ۾، انهن جي خاندانن کي، جي ماحول جنهن ۾ اهي سٺا، ۽ ٻيا عنصر کان.

اهڙيء طرح، ان جي استاد، پاڻ تي نت طريقن، ڪم رکن ٿا اهليت آهي ته ان جي ڪم جي اصلاح جي بنياد تي ڪيو هو، بلڪه سنڌ جي پراڻي زماني جي واٽ کان بهتر هجڻ ضروري آهي.